ps课程标准模板(电商专业).doc

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1、......《Photoshop》学习领域课程标准本课程标准由企业电商课程组开发制定。《Photoshop》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性、启发性为原则,以“校企合作、工学结合”思想为指导,以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心,以“工作内容”来组织课程内容为着眼点,以淘宝网店为教学活动载体,使学生在尽量真实的职业情境中“学中做、做中学”。一、学习领域定位(一)本学习领域课程对应的职业典型工作任务(本课程对应的职业或岗位工作任务领域)1、Photoshop 基础知识 ①P

2、hotoshop的工作界面:菜单栏、工具箱、工具属性栏、控制面板、图像窗口、状态栏的组成和功能。②图像与色彩:图像的基本概念、图像的色彩模式、常用图像文件格式。③图像文件的基本操作:文件的基本操作、图像显示与控制、图像与画布的调整、颜色的选取。④重点:Photoshop的工作界面;色彩模式的概念;常用图像文件格式的概念及转换;图像与画布的调整。2、图像的编辑①选择区域:选框工具、套索工具、魔棒工具创建选择区域;选区的修正、变换、存储和调出;选区的移动、复制、增加、减少等操作技巧。②绘画工具:建新笔刷、编辑修

3、改笔刷、定义笔刷、装载笔刷等操作技巧。③图像的填充与描边:描边命令、填充命令、油漆桶工具、渐变工具的应用。④编辑工具:历史记录控制面板的应用、橡皮擦、图章工具、修复工具、模糊、锐化和涂抹工具、减淡、加深和海绵组工具的应用。.专业专注.......⑤重点:选区的建立与编辑;各种编辑工具的属性设置、命令面板的设置与应用。3、图层①图层的基本操作:图层控制面板的应用;新图层的建立;图层的编辑;图层蒙版的应用。②图层样式:图层混合选项的应用;图层效果的应用;图层样式的应用。③图层中蒙板的使用;图层的效果控制与编辑;

4、文本层的概念及操作。④重点:图层的编辑与图层蒙板的应用;图层效果的应用。4、路径①路径的基本操作:路径工具的应用;创建路径的方法;编辑路径的方法。②路径控制面板:创建路径;复制路径;显示和隐藏路径;删除路径;路径与选区互换;路径的填充与描边。③形状工具组:几何图形工具;直线工具;自定义形状工具。④重点:路径的编辑、路径与选区互换;路径的填充与描边。5、文字的编辑①文字的输入:点文字、段落文字的输入;文字属性的设置。特效文字的制作:灯管字、透明玻璃字、金属字、毛刺字、燃烧字、穿孔字、马赛克字的制作方法。.专业

5、专注.......②重点:文字属性的设置;利用通道技术加工特效文字。 6、通道①通道的基本操作:通道的分类;通道控制面板;通道的编辑②通道运算:应用图像;计算。③重点:通道的编辑;通道的运算。7、图像的色彩调整①色彩的调整:色阶、曲线、色彩平衡、亮度/对比度、色相/饱和度、去色、替换颜色、可选颜色、通道混合器、渐变映射、反相、色调均化、阈值、色调分离、变化等命令的应用。②重点:运用色阶、曲线、色彩平衡、亮度/对比度、色相/饱和度、变化等命令调整图像。8、滤镜①滤镜的基本使用方法。②滤镜的应用:抽出、液化、图

6、案创建滤镜;像素化滤镜;扭曲滤镜;杂色滤镜;模糊滤镜;渲染滤镜;画笔描边滤镜;素描滤镜;纹理滤镜;艺术效果滤镜;风格化滤镜;视频、锐化、其它、数字水印滤镜;Photoshop的外挂滤镜。③重点:各类滤镜的基本特征,应用滤镜后图像产生的变化。9、动作gif动画①动作的应用:动作的新建、分组、导入及动作的导出,执行批处理动作。②制作简单gif帧动画以及保存导出发布。(二)本学习领域在课程体系中的地位与作用《Photoshop》是电子商务专业开设的专业核心课程。电子商务是互联网.专业专注.......经济发展的产

7、物,并伴随着互联网经济的发展而发展。电子商务是交易渠道变化的产物,企业面对激烈的市场竞争需要通过拓展销售渠道、提高市场占有率来提高企业在市场中的竞争力;电子商务化现代企业发展壮大的必经之路。总之,《Photoshop》是一门实用性、应用性非常强的课程,它是从事现代电子商务企业经营管理的必修课程。本课程体系科学,符合高职教育电子商务类专业高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求;对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。本课程在现实社会上的运用也十分广泛,电子商务行业近年来发展速度惊人。所

8、以在“工学结合”培养模式中,该课程是一门必不可少的核心课程,在整个课程体系当中也具有举足轻重的作用。《Photoshop》课程与其他课程关系表课程关联类别关联课程与关联点分析顺序关系课程名称关联点入门初级软件PhotoshopPs软件的熟悉及应用,网店图片基本的处理以及编辑前续课程Photoshop网店装修的必会技能,必懂的网店装修常识网店装修网店装修的设计法则→网店装修的必会技能→网店首页设计→网店详情页设计→

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