《8、7、6加几》教案2.doc

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1、《8、7、6加几》教案教学目标1、使同学在已有经验的基础上，自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法；使同学进一步理解“凑十法”，并能正确熟练的口算8、7、6加几。2、培养同学初步的观察、比较、笼统和概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。3、培养同学合作学习和数学应用意识。教学重点进一步理解“凑十法”，自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法。教学难点把另一个加数分成几和几，才干和8、7、6“凑十”，同时体现算法多样化。教学过程一、创设情境，激发求知的欲望1、教师创设情境：体育课可好玩了，瞧，同学们都在跑步呢。观察主题图，从图中获得了哪些数学信息

2、？你能提出什么数学问题呢？这时一共有多少个小朋友？请同学们帮忙算一下。先在小组里讨论如何解决这个问题，好吗？2、小组合作讨论。3、小组汇报交流。4、教师小结：同学们想出的这几种办法都不错，这些方法中你最喜欢哪一种方法？二、自主探究，学会算理（1）8加几①师：8+5该怎么算呢？②同学交流后汇报：指名同学并说算法。（2）自主探究7、6加几①和同桌说说你的想法（3）算法多样化师：考虑8+9，怎么算？看看哪个同学想到的方法最多？1、把8凑十2、把9凑十3、从9+8=17想到8+9=17三、巩固新知做一做课本93页练习二十一第3题。四、课堂小结小结：同学们，今天这

3、节课大家表示得棒极了，那你们都学会了些什么呢？