Module 5 Unit 2 What are the kids playing 教案1.doc

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1、Module5Unit2Whatarethekidsplaying?教案1一、教学目标1.掌握Module5的单词2.掌握Module5的句型：What+be动词+主语+doing？主语+be动词+动词ing形式+其他二、教学重难点1.能够描述正在发生的行为或动作。　2.表达自己或他人正在做的事情。三、课前准备课文录音；单词卡；ppt四、方案设计Step1.Warmup　　1.Greetings2.Revision3.Askandanswer.Step2.Presentation　　（1）Game：Readanddo.（2）T:“Doyoulikeplayi

2、nggames?”What’syourfavoritegame?”引导学生回答：“Hide-and-seek.”“Catch.”“Five-stone.”“Clappinggame.”等。教师可以把游戏的名称写在黑板上，并带读两遍。(3)用课件呈现各种活动图片,引出课题M5U2。(4)教师用课件依次呈现新教授的短语图片。（5）由问题引出主要内容Step3.巩固练习1.Readaftertherecorder2.Readaftertheteacher教师放第三遍录音，在每句话后停顿，让学生跟录音朗读，可采取多种方式进行操练。注意纠正学生的发音，必要时可以用夸张

3、的口型或放慢语速给学生做示范。请学生模仿跟读，可以采取小火车、大组齐读等练习方式，注意纠正学生的语音、语调。个别抽读，了解学生掌握单词的情况，及时纠正学生的发音。Step4.practiceandreportthedialogueinpair.1.Dodialogueaccordingthesepictures.2.Makeareport:3.Describepictures:Step5.ExtensionActivity　　（1）Lookatthepicturesandtellotherswhattheyaredoing.（2）TobeaSchoolTVR

4、eporter.　(设计意图：通过创设真实的语言情景，让学生在活动中通过积极思维、交流和合作等方式，发挥他们的主动性和创造性，学以致用。)　五、课后作业1.总结本课所学知识。2.熟读课文，完成活动手册后内容。（设计意图：作业是课内的延伸，通过练习，将所学的知识真正掌握起来。如此，起到查漏补缺的作用。）