也许──葬歌.ppt

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1、也许——葬歌闻一多执教者：安徽省歙县中学项煜2018.6.15也许——葬歌闻一多也许你真是哭得太累，也许，也许你要睡一睡，那么叫夜鹰不要咳嗽，蛙不要号，蝙蝠不要飞，不许阳光拨你的眼帘，不许清风刷上你的眉，无论谁都不能惊醒你，撑一伞松荫庇护你睡，也许你听这蚯蚓翻泥，听这小草的根须吸水，也许你听这般的音乐，比那咒骂的人声更美；那么你先把眼皮紧闭，我就让你睡，我让你睡，我把黄土轻轻盖着你，我叫纸钱儿缓缓的飞。1926年7月2日新诗“三美”建筑美绘画美音乐美指音节和韵律的和谐，追求节奏感指诗的辞藻，讲究视觉形象

2、指诗歌的整体外形整齐划一或错落有致问：本诗是如何体现这种诗歌创作原则的呢？也许你真是哭得太累也许也许你要睡一睡那么叫夜鹰不要咳嗽蛙不要号蝙蝠不要飞///////////不许阳光拨你的眼帘，不许清风刷上你的眉，无论谁都不能惊醒你，撑一伞松荫庇护你睡，也许你听这蚯蚓翻泥，听这小草的根须吸水，也许你听这般的音乐，比那咒骂的人声更美；那么你先把眼皮紧闭，我就让你睡，我让你睡，我把黄土轻轻盖着你，我叫纸钱儿缓缓的飞。问：诗中蕴含着怎样的情感？插入：1926年秋，闻一多只身离开家乡湖南浠水，到上海吴淞国立政治大学任

3、教。不久其妻子和女儿立瑛即患重病。闻一多得知后，又匆匆返回家乡。但已经晚了，立瑛因病情严重，无法挽救，不幸夭亡。年轻的父亲心情异常悲痛，写下这首诗。也许——葬歌闻一多也许你真是哭得太累，也许，也许你要睡一睡，那么叫夜鹰不要咳嗽，蛙不要号，蝙蝠不要飞，不许阳光拨你的眼帘，不许清风刷上你的眉，无论谁都不能惊醒你，撑一伞松荫庇护你睡，也许你听这蚯蚓翻泥，听这小草的根须吸水，也许你听这般的音乐，比那咒骂的人声更美；那么你先把眼皮紧闭，我就让你睡，我让你睡，我把黄土轻轻盖着你，我叫纸钱儿缓缓的飞。爱女早逝的沉痛与

4、无奈问：作者在诗中运用了哪些意象来表达情感？也许——葬歌闻一多也许你真是哭得太累，也许，也许你要睡一睡，那么叫夜鹰不要咳嗽，蛙不要号，蝙蝠不要飞，不许阳光拨你的眼帘，不许清风刷上你的眉，无论谁都不能惊醒你，撑一伞松荫庇护你睡，也许你听这蚯蚓翻泥，听这小草的根须吸水，也许你听这般的音乐，比那咒骂的人声更美；那么你先把眼皮紧闭，我就让你睡，我让你睡，我把黄土轻轻盖着你，我叫纸钱儿缓缓的飞。宁静柔美的环境，守护着孩子静静的睡眠深夜的郊外，浅浅的黄土覆盖了作者早夭的女儿。没有阳光清风，不让蛙、夜鹰、蝙蝠的啼叫惊

5、扰女儿睡眠。皓月当空，诗人寂寞伤感的面对女儿坟前的萋萋青草，静静地坐着。一切都是那么的静，静得可以听见根须在吸水，静得可以听见蚯蚓在翻泥。诗人仿佛怀抱夭折的女儿，女儿是夭折了么？不，不，不是。她只是累了，只是睡着了。那么，就躺在父亲的怀里，不要怕，乖乖睡，乖乖睡……也许你听这蚯蚓翻泥，听这小草的根须吸水，也许你听这般的音乐，比那咒骂的人声（？）更美；（1926年）对当时社会的厌恶，反衬出爱女心灵的纯洁无瑕葬歌闻一多你真是哭得太累，你要睡一睡，那么叫夜鹰不要咳嗽，蛙不要号，蝙蝠不要飞，不许阳光拨你的眼帘，

6、不许清风刷上你的眉，无论谁都不能惊醒你，撑一伞松荫庇护你睡，你听这蚯蚓翻泥，听这小草的根须吸水，你听这般的音乐，比那咒骂的人声更美；那么你先把眼皮紧闭，我就让你睡，我让你睡，我把黄土轻轻盖着你，我叫纸钱儿缓缓的飞。1926年7月2日也许——葬歌闻一多也许你真是哭得太累，也许，也许你要睡一睡，那么叫夜鹰不要咳嗽，蛙不要号，蝙蝠不要飞，不许阳光拨你的眼帘，不许清风刷上你的眉，无论谁都不能惊醒你，撑一伞松荫庇护你睡，也许你听这蚯蚓翻泥，听这小草的根须吸水，也许你听这般的音乐，比那咒骂的人声更美；那么你先把眼皮

7、紧闭，我就让你睡，我让你睡，我把黄土轻轻盖着你，我叫纸钱儿缓缓的飞。1926年7月2日问：“也许”标题的含义？也许”含有假设、不肯定的意思，由于作者深爱女儿，不愿意承认她真的死了，因此诗人以“也许”为题，想象中女儿死亡的事实，于是多次重复“也许”一词安慰自己，以寄托哀伤之情。问：作者的抒情方式是怎么样的？诗中并没有直接流露出悲伤的感情。因为作者已把内心的悲痛化为对女儿的怜惜慈爱，所以诗中只流露诗人对女儿的关怀爱护，并没有让人直接感到内心中的悲伤哀痛之情。诗人以“也许”一词贯穿全诗（全诗中共出现5次），使

8、作者就此展开丰富的想象，把女儿的死亡假设为安睡，这样更能突显作者对女儿的挚爱，视她虽死犹生，所以诗人不愿说女儿已死，而是说女儿只是安睡。虽然全诗没有悲伤的字眼，但那却是作者努力抑制住悲痛的心情，把悲痛升华为对女儿呵护备至的感情，用间接抒情的方法把对女儿虽死犹生，呵护备至的感情表现出来。用平静的笔触写成此诗。比较阅读别鄞女王安石行年三十已衰翁，满眼忧伤只自攻。今夜扁舟来决汝，死生从此各西东。龙应台：目送华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好