2013年小学数学综合练习题.doc

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1、2010年小学数学综合练习题（七）班级姓名一、用心思考，填补空白。1、390006700改用“亿”作单位的数计作（），省略“亿”后面的尾数约是（）。2、一个八位数最高位上是最大的一位奇数，百万位上是最小的合数,千位上是最小大的合数，其余各位上都是0，这个数写作（），读作（），把它改写成“万”作单位的数是（）万。3、　把０.54改写成以“一”为单位的数，写作（　　　）。4、　把下面表中的各数互化。小数分数百分数0.75　　　5/8　　　120%5、把4.356扩大100倍，是将小数向（）移动两位，把125.4的小数点向左移动三位，就把原数缩小（）倍。6、1个0.1与

2、9个的和是（）。小明打算用20分钟从家走到学校，他已经走了这段路的35%，还要走（）分钟才到学校。7、=（）÷（）==（）：20=（）%。8、一个两位数有约数3，同时能被2和5整除，这个两位数最小是（）。9、A=2×3×5,B=2×2×5，AB的最大公约数是（），最小公倍数是（）。能同时被2、3、5整除的最小的四位数是（），最大的三位数是（）。10、三个连续偶数的和是78，这三个连续偶数是（）、（）、（）。二、仔细推敲，明辨是非。1、去掉小数点后面的零，小数的大小不变。（）2、不能化成有限小数。（）3、因为3.2÷0.8=4，所以说3.2能被0.8整除。（）4、一

3、个数的约数一定是这个数的质因数。（）5、含有约数2的数一定是偶数。（）三、反复比较慎重选择。（将正确的答案序号填在括号里。）1、一个两位小数按四舍五入法保留一位小数约是8.0，这个小数可能在（）之间。①7.99到8.04②7.95到8.04③7.95到7.992、下面的数中，与2.3相等并以百分之一为单位的是（）。①2.03②2.30③0.233、如果m能被n整除（m、n是非0自然数），那么下面说法正确的是（）①m是n的约数②n是m、n的最小公倍数③n是m、n的最大公约数4、一个数的比它的15%多5，这个数是（）。①75②50③425、下面（）组的两个数既是互质数

4、，又都是合数。①7和21②6和25③8和466、3.141414……、、314%中，最小的是（）。①3.141414……②③314%四、动手实践。ɑ1、画出直线ɑ的平行线，平行线间的距离是2厘米。2、画一个边长是3厘米的正方形。（1）在正方形内画一个最大的圆。（在图上画出你是怎么找到圆的圆心的）（2）如果将正方形中这个圆剪掉。剪掉部分的面积是多少？五、活用知识，解决问题1、根据算式，补充问题或条件（1）桃树有156棵，，桃树比杏树多多少棵？①156-156÷2.4补充条件是。②156-156×25%补充条件是。（2）学校食堂有大米120袋，用了15天还剩下60袋，

5、？算式：60÷[（120-60）÷15]2、小张读一本课外读物，第一天看了的页数与总页数的比是2：5，如果再看30页，就正好看了这本书的一半，这本书有多少页？3、一本故事书，小明第一天看了全书的，第二天看了全书的30%，已知第一天看了20页，两天一共看了多少页？4、12个同学参加植树，按计划平均每人要栽5棵，实际植树时2人请假，完成任务时，平均每人栽几棵？5、某炼油车间四天共炼油20吨。第一天炼油4吨，是第二天的80％。那么后两天平均每天炼油多少吨？6、一个圆柱体高5厘米，若切成两个相等的圆柱，表面积增加25.12平方厘米，求这个圆柱的体积。六、分析数据合理推想。

6、下图是一些国家人均森林面积的统计图。⑴从统计图上你能获得哪些重要信息。（至少写出四条）（6分）⑵根据统计图中的信息，谈谈你的感想。（4分）2010年小学数学综合练习题（八）班级姓名一、用心思考，填补空白。1、0.375的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。2、把“1”平均分成4份，其中的3份是（），把3米长的铁丝平均分成4份，每一份是全长的（　　），每份长（　　）米，用小数表示是（　　）米。3、30的约数有（）个，其中最大的约数是（），最小的约数是（），分解质因数为（）。4、一幅图的比例尺是指（）。5、分数的大小一定，它的分子和分母成（）比例。6、把6.1扩

7、大（）倍是61，把1.75扩大100倍是（），把40缩小（）是0.04，把38缩小（）倍是0.038。7、如果a×3=b×5,那么a:b=():()。8、如果a:4=0.2:7，那么a=()。9、12米减去它的后,再加上米是()。10、分数单位是的最大真分数是（），它至少再添上（）个这样的分数单位就变成最小的质数。二、仔细推敲，明辨是非。（1）6.3和6.30的大小相等，但精确度不同。（）（2）所有的自然数不是偶数就是奇数。（）（3）比小，的分数单位也比的分数单位小。（）（4）2.314314……小数部分的第86位数字是1。（）（5）一个数的所有的自然数不是因数一

8、定是这个数