新版青岛版二年级（上册）数学教（学）案（全册）(最新精编版).doc

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2、探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充一创设情境，提出问题观察课本第2页情境图，你得到哪些数学信息？你能根据获得的数学信息，自己提一个数学问题吗？图中的数学信息，不仅有图中告诉我们的，还有需要自己数出来的。你能把获得信息和提出的问题组合在一起说说吗？.word可编辑..专业.专注.二自主探究，合作学习“3

3、辆小车上有几个人？”要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？你能试着用自己的方法解决吗？独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列？你会算吗？把你的想法写在旁边。能画出图来说明么？自己完成后，与组内同学交流全班展示交流回顾问题解决过程，完成右面填空你能完成右边的填空：3辆独轮车（）表示意义（）算式（）口诀（）1辆小车（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）2辆小车（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）3辆小车（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）为什么列出乘法算式？可以根据乘法的意义用加法探求乘法计算的结果，

4、注意学会沟通加法和乘法之间的关系，理解转化思想。在解决数学问题中，往往将复杂问题简单化，你能自己试着说出利用研究的知识进行拓展。发现规律。.word可编辑..专业.专注.整理5的乘法口诀完成后你发现了什么？4辆小车（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）5辆小车（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）填写表格辆数人数意义算式口诀12345规律的发现，需要“求同存异”.word可编辑..专业.专注.三识记口诀，巩固练习识记口诀编儿歌填表读表你会读这个表吗？对口令课本第3页自主练习1解决问题：课本3页绿点问题寻

5、隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。一行（）个字，两行（）个字行数123456字数填写完成这张表格后，你有怎样的发现？课堂小结这节课你有什么收获？可以从知识、思想和方法、情感等方面说说，回顾5的乘法口诀。学习评价学生自评教师评价小组互评月日小学数学导学案课题2的乘法口诀课型新授课班级二年级（一）班单位教师姓名学生姓名学习目标1、进一步理解乘法的意义，经历探索2的乘法口诀的过程，掌握2的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析

6、、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。.word可编辑..专业.专注.学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充一创设情境，提出问题1.观察课本第5页情境图，你得到哪些数学信息？2.你能根据获得的数学信息，自己提一个数学问题吗？1.图中的数学信息，不仅有图中告诉我们的，还有需要自己数出来的。2.你能把获得信息和提出的问题组合在一起说说吗？二自主探究，合作学习1.“3根竿上有几个人？”要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？你能试着用自己的方法解决吗？独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列

7、？你会算吗？把你的想法写在旁边。能画出图来说明么？2.完成后，与组内交流，全班交流。回顾问题解决过程，完成右面填空3.你能完成填空：3根竿上（）人，表示意义（）算式（）口诀（）1根竿上（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）2根竿上（）人，表示（为什么列出乘法算式？可以根据乘法的意义用加法探求乘法计算的结果，注意学会沟通加法和乘法之间的关系，理解转化思想。在解决数学问题中，往往将复杂问题简单化，你能自己试着说出.word可编辑..专业.专注.整理2的乘法口诀完成后你发现了什么？）个（）算式是（）口诀是（）3根

8、竿上（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）4根竿上（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）5根竿上（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）填写表格根数人数意义算式口诀12345利用研究的知识进行拓展。发现规律。.word可编辑..专业.专注.规律的发现，需要“求同存异”三识记口诀，巩固练习识记口诀编儿歌填表读表你会读这个表吗？对口令课本第6页自主练习1解决问题：课本6页绿点问题