初二上学期英语教学计划.doc

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1、初二上学期英语教学计划一、指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励

2、学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、教材分析本册教材适用于初二上学期使用，融汇话题、交际功能和语言结构为一体，形成了一套循序渐近的生活化的学习程序。本册共有12个单元，每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为SectionA、SectionB和S

3、elfcheck等。SectionA为基本的语言内容,SectionB为知识的扩展和综合的语言运用，Selfcheck为学生的自我检测。本教材采用任务型语言教学(Task-BasedLanguageTeaching)模式。培养学生学英语的兴趣。通过听、说、读、写一系列的循序渐进的生活化程序，使学生掌握基本的语言知识，为提高学生的英语运用能力打下坚实的基础。三、任务和要求1、掌握教材中要求掌握的生词，试着用英语进行日常交际。如：Howoftendoyouexercise?What’sthematter?Ho

4、wdoyougotoschool?Canyoucometotheparty?Couldyoupleasecleanyourroom?2、初步掌握并应用基本语法1．形容词、情态动词的用法，培养学生对自己所学知识及时应用的意识。　　2．运用形容词来描绘人和事物。3．认识并使用祈使句情态动词4.形容词的比较等级（原级、比较级、最高级）5.情态动词must,can,could,may,might,should,等的用法。6.一般将来时，用现在进行时表示将来时。7.一般过去时，规则与不规则动词的变化。四、教学措施初

5、二学生两极分化比较明显，有一部分学生不会学，也不想学。但因为是新教材，难度高，记忆背诵的单词量多，而且对知识的迁移，对学生的灵活运用等要求较高。因此，本学期我们必须加大力度提高课堂、课后学习英语的效率，避免眼高手低，单词不过关，基础掌握不牢固的现象，尽量让学生都能尽最大可能学好英语。特实施下面几点措施：1）狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培养他们良好的学习习惯和纪律行为。2）以落实书本知识为主，对知识重，难点精讲精练。3)多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问

6、题，及时采取措施。4）认真批改作业，加强作业讲评。5）注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。6）提高课堂45分钟的效率，让学生学得好，学得轻松愉快。7）组织自主互助学习型课堂，开展“结对子”活动，以优带差，互助。8）进行写作训练，提高写作能力。五、教学进度本教材属于初二上学期使用，本学期大约17周，教学进度安排如下：9.1——9.10Unit1Howoftendoyougotoschool,?9.11------9.17Unit2What’sthematter?9.18------9.

7、26Unit3Whatareyoudoingforvacation?10.6------10.14Unit4Howdoyougotoschool？10.15------10.22Unit5Canyoucometomyparty？10.23------10.31Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.11.3--------11.7Reviewofunits1---6ReviewingtheunitsforMid-termexam.11.10------11.17Unit7Howd

8、oyoumakeabananamilkshake?11.18-------11.26Unit8Howwasyourschooltrip?11.27-------12.4Unit9Whenwasheborn?12.5--------12.12Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.12.15--------12.23Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?12.24--