人教版九年级化学上册第二单元课题1空气教案.doc

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1、《课题1空气》导学目标1、了解空气的主要成分。2、通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。学习重点空气中氧气含量的测定实验学习难点空气中氧气含量测定的实验的现象和注意事项教学过程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习知识性准备：大气压强的相关知识物质性准备：集气瓶、双孔胶塞、燃烧匙、导气管、止水夹、烧杯。多媒体课件技能性准备：化学反应中现象的描述复习提出问题：1、你能证明空气是真实存在的吗？2、你能证明空气中有氧气存在吗？引导学生回顾氧气相关知识。积极思

2、考，并回答提出的问题。学生的证明方法可能不是很科学，但是要鼓励其想法预习一、空气是有什么组成的1、空气中氧气含量的测定2、空气的组成成分1、通过阅读分析拉瓦锡研究空气成分实验的原理，以及实验2-1的原理是什么？2、进行实验2-1演示实验，观察有什么现象产生？3、这个实验得到什么结论？4、实验中水面没有上升1/5可能是什么原因造成的？5、空气有哪些成分组成？展示目标。通过课件简单介绍拉瓦锡的空气成分实验的过程。进行演示实验，同时讲解现象，吸引学生注意，引导学生学会观察现象。给出结论点拨不到1/5的

3、原因。强调是体积分数、出示口诀加强学生记忆。阅读目标利用学过的物理知识总结该实验的基本原理。观察实验现象（两部分）学会描述现象。得出结论记忆不到1/5的原因。记忆空气的组成成分以及体积分数学生对于气体压强的原理掌握的不是很精确，可以通过“填补体积”的讲解方式来解决。学生描述现象不全面，不客观。学生对于这三点原因可能有点不理解学生会忽略是体积分数，稀有气体和二氧化碳的体积会记反。精习知识梳理：利用知识树总结知识点。（见学案）知识运用：（见学案）巡视了解学生知识梳理情况，对个别出错的同学进行纠正。检

4、查学生完成知识运用的情况，及时纠错。独立完成学案知识梳理部分，小组内交流达成共识。完成知识运用，组内交流后全班报告。学生容易忽视将各部分知识结构建立联系，教师应加以强调，达到学以致用的目的。时习1、阅读教材，记住知识要点，完成教材32页第1题2、课后完成搜集有关空气组成成分的用途的资料板书设计课题1空气一、空气是有什么组成的1、空气中氧气含量的测定实验2、空气的组成成分教学反思：