9多彩的上海文化.doc

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1、《多彩的上海文化》（教学反思）好的开头往往是成功的一半，恰当的导入能激发学生学习的兴趣，为教学活动创造最佳的学习氛围。因此在上课之前，我先播放了一段贴近学生生活的、学生熟悉的一些文化场景，再让学生交流一下媒体中没有的、自己熟悉的一些地方。让孩子们畅所欲言，既活跃课堂气氛，又引发学生共鸣，激发学生对自己生活的城市——上海的亲切之感。由此自然引入这堂课的教学，并揭示了课题。在教学的过程中，我始终注意体现学生是学习的主人，而教师则应是平等中的首席。因此在充分调动学生兴趣，让学生了解上海的多彩文化的基础上，我通过学生交流已有的生活经验，结合媒体的播放，使学生了解上海有

2、丰富的戏剧剧种；通过学生自己选择某个方面作为一个探究点，自由组成小组，对自己收集的信息进行补充，做深入探究，鼓励孩子们质疑问难，在生生共同合作、师生共同梳理下，从而完成自己所选择的探究任务。当然，品德与社会课教学的目的之一是要对学生的品德行为作出正确的指引。因此，在教学的最后，我便设计了这么一个环节：上海人善于学习和吸收外来的先进文化，就象滔滔大海接纳涓涓百川。只有拥有开放的胸怀、善于取人之长才能促进文化的发展和繁荣。我们都是上海人，我们该怎样将这种精神在自己身上充分体现呢？学生领悟了这么一种开放的胸怀、善于取人之长的精神，很快就结合了自身实际，在学习上、生活

3、中……处处可以体现。由了解上海的多彩文化到学生明确自己的努力方向，这样结尾是对整堂课的画龙点睛，使学生留有回味。