集美大学模电10A考卷.doc

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1、装订线考生信息栏学院专业班级姓名学号集美大学试卷纸2011—2012学年第一学期课程名称模拟电子线路试卷卷别A适用学院、专业、年级信息学院通信、电子10级考试方式闭卷□√得分开卷□备注考试时间120分钟总分题号一二三四五六七八得分阅卷人得分一、填空题(共10分,每空1分)。1.本征硅中若掺入3价元素的原子,则多数载流子应是_________。2.在共射阻容藕合放大电路中,使低频区电压增益下降的主要原因是_______________________的影响;使高频区电压增益下降的主要原因是_______________________的

2、影响。3.某放大电路的对数频率特性如图1所示,电路的下限频率fL为________________;上限频率fH为_____________;对应着fL和fH频率时,实际的电压增益为_______dB(要精确计算)。4.一电压串联负反馈放大器,开环电压增益为80dB,闭环电压增益为20dB,则反馈深度(1+Akf)为_______dB,反馈系数kf»________。5.一差分放大器,已知vi1=6mV,vi2=4mV,则共模输入电压viC=______________,差模输入电压vid=__________________。二、单

3、项选择题(共20分,每小题2分,在每小题给出的选项中只有一个符合题目要求,把所选项前的字母填入题前的表格内)。123456789101.NPN型三极管共射放大电路的输出波形有底部失真,它属于失真,消除该失真要Rb的阻值。()A.截止增大B.饱和增大C.截止减小D.饱和减小2.测得放大电路中三极管的各极电位如图,则该三极管为。()A.NPN,硅管B.PNP,硅管C.NPN,锗管D.PNP,锗管P10P9装订线考生信息栏学院专业班级姓名学号3.KCMR越大,表明电路。()A.放大倍数越稳定B.交流放大倍数越大C.抑制零漂能力越强D.输入信

4、号中差模成分越大4.为使电路输入电阻高,输出电阻低,应引入()。A电压串联负反馈B电压并联负反馈C电流串联负反馈D电流并联负反馈5.已知两共射极放大电路空载时电压放大倍数绝对值分别为A和A,若将它们接成两级放大电路,则其放大倍数绝对值()。A.AAB.A+AC.大于AAD.小于AA6.判断负反馈电路可能发生自激振荡的根据有()A.    负反馈深度较大的2级放大电路;B.环路增益的幅值│AF│<1;C.环路增益的相位裕度Φm>0;D.环路增益的幅值裕度Gm>0dB7.运算放大器电路如图所示,则电路的输出电压为()。A)-2UiB)-U

5、iC)3UiD)Ui8.以下属于电压跟随器的电路有___________。()A.共射极电路B.共集电极电路C.共基极电路D.共栅极电路9.在阻容耦合单管共射放大电路中,为了降低下限频率,应该采取的措施是()A.提高三极管的βB.降低三极管的极间电容C.减小输入电阻D.增大输入端耦合电容10.图示滞回比较器上限门限电平和下限门限电平分别是---------------------()A.+4V,-4VB.+3V,-3VC.+4V,-2VD.+2V,-4V得分三、画图题(共8分)图示电路中二极管是理想的,已知输入电压vi=6sinwt(

6、V),试画出输出电压vo的波形。+-D1+-+--2V100WR+-5VD2V1V2tvi/V6O-6P10P9装订线考生信息栏学院专业班级姓名学号得分四、分析题(共12分)。如图迟滞比较器中,设UREF=6v,稳压管的稳定电压UZ=4伏,R2=30kΩ,RF=10kΩ,R1=7.5kΩ(1)估算上、下门限电平,迟滞宽度,画出比较特性?(2)设电路其他参数不变,参考电压UREF由6伏增大到18伏,估算上、下门限电平,迟滞宽度,分析比较特性?(3)设电路其他参数不变,稳定电压UZ增大,定性分析上、下门限电平和迟滞宽度将如何变化?得分五、

7、计算题(共12分)电路如图所示,晶体管β=50,rbe=1.5KΩ,UBEQ=0.7V。(1)求出Q点;(2)画出其微变等效电路(标注各元件);(3)求出电路的Au,Ri和Ro。P10P9装订线考生信息栏学院专业班级姓名学号得分六、分析题(共12分)如图所示放大电路,(1)指出电路中引入的反馈,并判断是直流反馈还是交流反馈,是正反馈还是负反馈(请用瞬时极性法在图中标明)。(2)若反馈含交流负反馈,判断其组态;并估算深负反馈情况下的电压放大倍数。得分七、计算题(共12分)在图所示的放大电路中,已知R1=R2=R5=R7=R8=10kΩ,

8、R6=R9=R10=20kΩ:(1)试问R3和R4分别应选用多大的电阻;(2)列出uo1、uo2和uo的表达式;(3)设uI1=0.3V,uI2=0.1V,则输出电压uo=?P10P9装订线考生信息栏学院专业班级姓名学号

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