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时间:2020-02-03
《三年级数学下册一旅游中的数学问题《智慧乐园一》教材分析浙教版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《智慧乐园一》教材分析本智慧乐园介绍趣味名题——“鸡兔同笼”问题。数量较小,着重引导学生学习用画图和列表的方法解决问题,并渗透“假设”的解题思路,为进一步形成算术解答做基础。环节(1)介绍的是画图法。在学生自由尝试的基础上,引导比较各种画法,逐步优化为:先全部画成鸡,一共有2×8=16(条)腿,还多22-16=6(条)腿,就在其中的3只鸡身上各添2条腿,变成3只兔。所以有3只兔、5只鸡。同理,可先全部画成兔子,通过调整,也可得此结果。环节(2)介绍的是列表法。一种是从假设鸡的只数从1只开始,另一种是假设鸡、兔各为4只开始。要引导学生观察表格,启发他们发现每把1只鸡变成1只兔子就会多
2、出2条腿(反之,每把1只兔子变成1只鸡就会减少2条腿)。因此可通过调整,得到正确答案。如1只鸡和7只兔有30条腿,比问题中的22条多8条。8÷2=4,应把其中的4只兔变成4只鸡,即得5只鸡、3只兔。进一步,促使学生在理解以上几种思路的基础上,比较两种方法之间有什么共同的地方,体会“假设”的思考方法,为形成算术思路奠定基础。
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