2019_2020学年高中数学第三章函数的单调性（第2课时）函数的最大值、最小值教师用书新人教B版.docx

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1、第2课时　函数的最大值、最小值考点学习目标核心素养图像法求函数的最值理解函数的最大(小)值及其几何意义，并能借助图像求函数的最大(小)值数学抽象、直观想象利用函数的单调性求最值会借助函数的单调性求最值逻辑推理、数学运算函数最值的应用问题能利用函数的最值解决有关的简单实际问题数学建模、数学运算问题导学预习教材P101的内容，思考以下问题：1．函数的最大值的概念是什么？2．函数的最小值的概念是什么？3．什么是函数的最值点？1．函数的最大值和最小值一般地，设函数f(x)的定义域为D，且x0∈D：(1)如

2、果对任意x∈D，都有f(x)≤f(x0)，则称f(x)的最大值为f(x0)，而x0称为f(x)的最大值点；(2)如果对任意x∈D，都有f(x)≥f(x0)，则称f(x)的最小值为f(x0)，而x0称为f(x)的最小值点．2．最值和最值点最大值和最小值统称为最值，最大值点和最小值点统称为最值点．■名师点拨　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(1)f(x0)是一个函数值，它是值域中的一个元素．(2)最大(小)值定义中的“任意”是说对于定义域内的每一个值都必须满足不等

3、式，即对于定义域内的全部元素，都有f(x)≤f(x0)(f(x)≥f(x0))．（3）一般地，函数f（x）的最大值记为fmax，最小值记为fmin.判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)任何函数都有最大值或最小值．(　　)(2)函数的最小值一定比最大值小．(　　)(3)若函数f(x)≤1恒成立，则f(x)的最大值为1.(　　)答案：(1)×　(2)√　(3)×函数f(x)在[－2，2]上的图像如图所示，则此函数的最小值、最大值分别是(　　)A．－1，0　　　　　　　　　B．0，2C．－1

4、，2D．，2答案：C函数f(x)＝在[1，＋∞)上(　　)A．有最大值无最小值B．有最小值无最大值C．有最大值也有最小值D．无最大值也无最小值解析：选A.结合函数f(x)＝在[1，＋∞)上的图像可知函数有最大值无最小值．函数y＝2x2＋2，x∈N*的最小值是________．解析：函数y＝2x2＋2在(0，＋∞)上是增函数，又因为x∈N*，所以当x＝1时，ymin＝2×12＋2＝4.答案：4图像法求函数的最值　已知函数f(x)＝(1)画出函数的图像并写出函数的单调区间；(2)根据函数的图像求出函数

5、的最小值．【解】　(1)函数的图像如图所示．由图像可知f(x)的单调递增区间为(－∞，0)和[0，＋∞)，无递减区间．(2)由函数图像可知，函数的最小值为f(0)＝－1.图像法求函数最值的一般步骤　　1．函数f(x)在区间[－2，5]上的图像如图所示，则此函数的最小值、最大值分别是(　　)A．－2，f(2)　　　　　　　　B．2，f(2)C．－2，f(5)D．2，f(5)解析：选C.由函数的图像知，当x＝－2时，有最小值－2；当x＝5时，有最大值f(5)．2．已知函数f(x)＝求函数f(x)的最大

6、值和最小值．解：作出f(x)的图像如图．由图像可知，当x＝2时，f(x)取最大值为2；当x＝时，f(x)取最小值为－.所以f(x)的最大值为2，最小值为－.利用函数的单调性求最值　已知函数f(x)＝，x∈[3，5]．(1)判断函数f(x)的单调性，并证明；(2)求函数f(x)的最大值和最小值．【解】　(1)f(x)是增函数．证明如下：∀x1，x2∈[3，5]且x10，所以f(x1)－f(x2

7、)<0，即f(x1)

8、福州检测)已知函数f(x)＝.(1)判断函数f(x)在[－3，－1]上的单调性，并用定义法证明；(2)求函数f(x)在[－3，－1]上的最大值．解：(1)函数f(x)在[－3，－1]上为增函数．理由：设－3≤x1＜x2≤－1，f(x1)－f(x2)＝－＝(x1－x2)＋＝(x1－x2)，由－3≤x1＜x2≤－1可得x1－x2＜0，x1x2＞1，即有f(x1)－f(x2)＜0，即f(x1)＜f(x2)，可得f(x)在[－3，－1]上为增函数．(2)因为函数f(x)在[－3，－1]上递