《老人》微写作(2).doc

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1、《老人与海》微写作（试题与例文）（一）、请你依据某个特定情境，为《老人与海》里的桑迪亚哥设计一个雕像。要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明设计的意图。【例文1】我选鲨鱼吃完老人的鱼后跃出水面和老人同框的镜头。鲨鱼的尖牙外显，整体呈曲线弓背，头朝老人。此时老人站在船头，右手高举鱼叉，左手扶船杆，身体呈微后的姿势，双脚开立，右脚在前。头发和海浪呈同一方向，迎面向后飘，头发微长而卷，凌乱未打理。船面有划痕，显出破旧。选取这个镜头是因为此时是故事的转折，从这里老人的付出注定没有收获，此时老人的情绪也十分丰富，有愤怒、失望和不服气。他张着嘴拧着眉头朝向鲨鱼，他不服鲨

2、鱼，更不服大海。【例文2】我要设计《老人与海》中的圣地亚哥在大海中与鲨鱼激烈搏斗的场景的雕像。雕像的主体是圣地亚哥，他举着鱼叉，驼着背，望着鲨鱼，脸上有紧张也有愤怒，势要做把鱼叉叉向鲨鱼的举动。他的另一只手缠上了好几圈的鱼线。地面上有半个身子隐藏着的大马哈鱼做衬托。而几条鲨鱼，只露出背部的鱼鳍，仿佛在嘲笑他的无能为力。这个场景是《老人与海》的高潮，也是最能凸显圣地亚哥硬汉形象的那一刻――面对鲨鱼不言败，正面战斗。【例文3】我要给桑地亚哥设计雕像：一位老人佝偻着身子，手里紧紧提着一副大鱼的骨架。他的脸上应刻满苍老的皱纹，刀刀都应刻进风霜。手上厚茧遍布，却是力量十足。他的眼睑是

3、肿的，据书中说，他在海上与大马林鱼鲨鱼搏斗，几天没睡，但他的眼神却是炯炯有神，闪着锋利的梦想的光芒。因为他说“人不可以被打败”！这是他夕阳下归来的场面。如果可以，我会在他褴褛的布衫后面，在巨大的黄铜背景墙上，刻上一只巨狮，那是他理想的象征。毕竟人类的壮丽，不在于发现了什么，抵达何处，而在于让理想主义的光芒照进我们平庸的生活。（二）“一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他”，《老人与海》中的圣地亚哥跨越时空变成经典的英雄，如果万物有灵，那么这条和圣地亚哥鏖战的大马林鱼又经历了怎样的精神挣扎？又有哪些内心独白呢？请发挥想象，如果你是这条鱼，你会有哪些心理变化

4、。【例文】真是倒霉啊！又被这些狡猾的人类得逞了。不过刚刚跃水一看，（只不过）是个饱经沧桑的老人罢了，我看耗不了多久……一天了，怎么这个老渔夫还不肯罢手，我已经使出了对付这个可恶的渔夫的所有招数。按常理，他应该早就放弃了啊！我不能放松这个狡猾的老渔夫，还不知何时便会使出什么异于别人的花招呢！我先放慢速度……三天三夜了！我真的快要坚持不住了，现在每一秒的挣扎都让我极其痛苦，我实在斗不过他，真想沉入大海，赶紧死去……（三）我们每次阅读同一部文学名著也可能有不同的感受，请你结合自己的阅读体验描述自己两次（或多次）阅读《老人与海》的不同感受。【例文1】初读《老人与海》，我为老人感到惋

5、惜:他若能将马林鱼带回，他不仅可以赚一大笔钱，还能一雪前八十四天的耻辱，让人们对他肃然起敬。再读《老人与海》，我被老人的精神所折服:面对马林鱼，他只抱怨自己抽筋的手不够坚强却不埋怨命运;面对失败，他却仍在梦中见到雄狮。三读《老人与海》，我意识到:鳖鱼群不仅在老人身边，更在每个人身边。面对它们，我们应像老人一样勇敢、乐观的面对还是选择明哲保身?也许，需要第四次阅读来给我答案。【例文2】第一次读《老人与海》，思绪总是被那根时刻紧绷的鱼线所牵动。脑海中不时会想起一个老头被大鱼溜来溜去的场景，注意力也总被刚捕到鱼又被鲨鱼抢走的情节所吸引。可以说，初识桑地亚哥的我，惊叹的是他的遭遇。

6、再次阅读，心中已经对情节了如指掌，因此关注的更多是他的神态、语言以及心理的描写。忘不掉的，是那即将功亏一篑、被勒得发紫而抽搐的手，忘不掉的是面对鲨鱼那坚毅的面庞，忘不掉的是一个象征着美国个人英雄主义的硬汉。（四）俗话说，“人活一口气”。请你结合《老人与海》中的桑迪亚哥，来阐述对这句话的理解。【例文】“佛争一炷香，人活一口气”，老人桑地亚哥用一颗老而弥坚的心，真正活出了这口气！纵使千修万补过的船帆像失败的旗帜，纵使80多天未获一鱼，他对生活毫无怨气，只蓄积了他的志气；在浪尖，他同鲨鱼搏斗，用尽手边一切物品向鲨鱼击去，折断了桨与刀，他还有一身勇气；大马林鱼被吃个精光，他将白花花

7、的骸骨拖回渔屋，守着他一个硬汉的尊严。他做了一个雄狮的梦，那是他面对未来永不低头的凛然傲气！老人这浩然不屈的一口气，正是人类永远向上的精神之气。（五）【例文】《老人与海》的封面既说明了人类在自然面前的渺小，又诠释了人在困境前的不屈。首先，高耸的浪花呈吞没之势向小船袭来，象征着环境的艰难。其次，鲨鱼跃出水面代表着海洋中危机四伏。也暗示了文章的矛盾双方是老人和鲨鱼；鲨鱼以几倍于人的体型屹立在海面，体现出老人的孤立无援，体现出其危险性。再次，老人所乘的小船之渺小说明老人的孤立无援，但老人仍旧直立的身板，双手举桨作战斗状，