SectionA1a-2d.doc

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1、Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents?(SectionA1a-2c)导学案一、教学目标：1.语言能力目标：　1）词汇及短语：allow，wrong，allowsb.todosth.　2)目标语言：1.What'swrong?2.Whydon'tyou......?3.Youshould/could......2.学习能力目标：学会如何用今天所学的语言来谈论自己的问题，如何给出合理化建议。学以致用是关键。3.思维品质目标：谈论自己的问题，如何给出合理化建议。4.文化品格目标：鼓励学生说出自己面对的困难或麻烦，并教导学生勇敢去面对

2、。二、教学过程1、热身活动：Agame--Touchyourbody!　2、新课导入　根据简笔画，引入本单元、本课主题—谈论自己面临的问题，并给出合理化建议。环节说明：简笔画中的人物表情是不开心的，请同学猜测他不开心的原因。同学们大胆猜测，最后老师给出原因—他和最好的朋友打架了。由此来导入本节课的主题。3、学习与实践1）通过问答形式以及老师展示的图片，学习1a部分中列举出的常见问题。2）大声跟读1a句子，然后相互讨论一下你认为哪一个问题最严重？哪一个不是很严重？讨论结束后，老师问问同们的观点，问道最后一个同学是教授提建议的语言“Whydon'tyou...

3、?”3）学生小组活动：谈论自己的问题。4、听力练习　1）1b1．听录音，圈出你说听到的问题。.2．再听一遍，跟读听力原文。2）2a&2b1．听录音，用should/could填空。2．再听一遍录音，完成2b练习。（听力之前，同学们预测一下，Peter是否找到了解决问题的方法。）3.再听一遍，跟读听力原文。5、　表演与展示在学习和生活中，初中生们可能会遇到各种各样的困难，学校为了保证同学们的心理健康，开辟了心理咨询室，心理咨询室为你进行心理疏导，帮助同学们克服困难，健康成长。请以小组为单位，一名同学扮演心理咨询师，其他同学前来咨询。（根据老师的示范对话编对话

4、并最后展示）对话示范：T:What'swrongwithyou?S1:Igotintoafightwithmybestfriend.T:Oh,I'msorrytohearthat.Whydon'tyousaysorrytoherfirst?S1:Butit'shardtosay.T:Maybeyoucouldgotoherhouse./......6、　总结　总结本节课所学知识。7、文化品格教育鼓励学生说出自己面对的困难或麻烦，并教导学生勇敢去面对。8、　家庭作业　跟你的父母谈谈你生活和学习上的困惑或困难，征得他们的意见或建议。小贴士：同学们可能会遇到的一

5、些问题1、gotintoafightwith(mybestfriend/classmate)和好朋友/同学发生打架2、arguewithyourparents/friends和父母/同学争吵3、havenoclosefriend没有好友4、parentsdon'tallowyoutohangoutwithyourfriends父母不允许你和朋友外出5、don'thaveenoughpocketmoney零花钱不够用6、havetoomuchhomework家庭作业太多7、havetostudytoomuchsoyoudon'tgetenoughsleep学

6、习任务太重以至于睡眠不足8、havetoomanyafter-schoolclasses课外辅导班太多