两会之心得体会聚焦教育.doc

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1、两会之心得体会—聚焦教育　　　　　　　　两会之心得体会—聚焦教育　　　　　　在每年的国家和地方“两会”上，教育问题都会成为人大代表和政协委员的关注焦点之一。在今年的全国“两会”上，学前教育、中小学生减负、职业教育、高等教育质量等领域存在的问题得到了关注和讨论，部分问题的解决办法和措施还写进了政府工作报告。最首先的，我想指出中国教育问题的根本所在是教育结构有问题，下面我将慢慢阐述我的观点。在关于学生减负的问题上，中小学生“减负”喊了多年，却越减越重。今年，“减负”首次写进政府工作报告。广州市政协委员戴秀文认为，目前造成中小学生课业负担过重的主要原因，是社会就业和生存竞争压力的

2、前移。只有家庭、社会、学校三个层面共同合力，才能为青少年创造合理、和谐的成长环境，才能真正实现“减负”。永博明教育研究院王永江老师表示“减负不成的根源在于考试制度，尤其是高考，只有改变了教育评价方式，喊了多年的减负才有希望。”信孚教育集团董事长信力健指出，只有极大地提高入学率，变竞赛类的选拔为分类性选拔，让大家通过分层分类的不同读书路径实现不同成功，减负才能有望实现。其实以上三人说的都是一回事，就是中国教育结构的问题。第一，社会就业和生存竞争压力之所以前移，是因为我们的教育结构过于单一，教育主要偏向于学校教育，并且学校教育本省有偏向于科学家教育，可是中国不需要那么多的科学家

3、，也不可能有那么多的理论知识分子，这样自然就产生了社会就业和生存竞争压力问题。第二，减负的根源并不在于高考制度，而在于只有高考制度，评价与出路均过于单一化，如果有更多的高等教育道路，人们自然不会都挤在高考的独木桥上，在很多国家中，只有想成为科学家的人才会选择大学，而他们的职业依然给他们带来富裕，这样路多了自然就没有那么多竞争，也就自然没有那么多负担。那么，问题就是我们国家的教育结构使得大学与非大学高等教育之间产生了严重的质与量的不平衡。第三个所指出的与第二点类似，不再赘述。所以我认为仅从这几点入手是治标不治本的，甚至是治不了的。因为只改变某一种因素往往会受到诸多因素的限制最

4、后难以执行，那如果要改变诸多因素，则必须先改变教育结构。中国的教育结构上有着诸多的问题，除上述列出的问题外，还存在教学条件的不平等性，过于单一性等问题。关于高考改革问题也是年年都在喊，年年不见成效。今年，全国政协十一届四次会议全国政协委员、教育部副部长杜玉波，他透露以后考试怎么考，不是教育部说了算，将成立国家教育考试指导委员会这样一个独立机构。并计划在今年年底把高考新方案拿出来，方案真正实施要到明年。高考的改革必然对教育产生巨大的影响，最终结果如何还需要大家拭目以待，同心同力为中国教育改革出谋划策，同时这也是对于中国教育结构的一种调整。但这也只能用调整来形容，因为这就好比是

5、软件系统，虽然这个软件再高级优秀，硬件在那里跟不上带不动则属于白搭。这就需要制定出一种真正行之有效却也符合事实的方案，这个方案如果能够很好实行，必然对于教育结构产生影响，其他有关教育的问题（如减负问题），甚至非教育问题（教育的提升必定带来发展）都会自然而然的改善。所以教育本身也是解决国家问题的关键入手点。关于学前教育，入园难的问题以及幼儿园教育纳入幼儿教育问题受到了广泛的关注，这其实就是家庭教育的问题，因为学前基本是在家庭中受到家属的教育的，这个阶段十分的关键，直接影响到孩子的为人品性等根本方面，而进入幼儿园中的教育也并不能属于学校教育，因为这些“教师”是需要受到家庭教育学

6、武装的，在家庭教育基础上的学前教育。而我国在此之前对学前教育家庭教育十分的忽视，此次会议显示党组织已经着手改善这一现状，开始认识到学前教育的重要性。关于民办教育，政协委员呼吁解决民校师资问题。两会期间，有关民办教育的争论不绝入耳，其中有关民办学校建设品牌、生存发展的问题受到代表们热议。据了解，由于办学特色不明、人才培养模式缺乏创新、师资力量薄弱，民办教育优胜劣汰加速，一部分民办学校形成品牌，生存状况良好；一部分民办学校规模日益萎缩，甚至倒闭转让。这是有教育的不平等性所导致的，下面将重点展开阐述。中国学校教育是应试教育，他在很大程度上只是授之以鱼，而不是授之以鱼。这样就在很大

7、程度的限制了名族的创新精神，这显然不是教育的目的。而在中国真正的授之以渔的则是社会教育，原因很简单，因为人们走上社会了，被逼无奈，在不断地碰壁中逐渐学会了渔。这必然是没有效益的形式。而另一方面，家庭教育由于长期以来国民处于一种低素质的状态，同时中国对于家庭教育不够重视，使得在中国家庭教育难以发挥其效力，同时导致了“入园难”等问题。以我之愚见，想要改变中国教育结构并不是一朝一夕的，但也并不能不为之而准备。我觉得应该从平等教育条件，改变中国国民对教育的观念，发展职业教育，改变不同教育阶段的教育倾向，完善社会教育与家庭教