人教部编版四年级下册语文-10《绿》教学设计.doc

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1、10　绿教案设计设计说明《绿》一文运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。教学中，关注学生的阅读感受，抓住“读”这一学习手段，结合自己的生活经验，结合自己对绿、对生命的认识，进行美读诗歌的训练，在读中加深感悟，感受作者所表达的情感。课前准备教师准备：1.制作多媒体课件以及字卡、词卡。2．查阅与作者相关的资料。学生准备：预习生字词。教学重难点1.识记生字新词，感受诗歌意境，熟读成诵。2.了解现代诗极富想象等特点，体会诗歌的情感。课时安排

2、2课时。教学过程第一课时一、激发兴趣，引入新课1．春姑娘悄悄地来到我们身边，大自然到处是一片绿色。你见过春天里什么样的景象？2．学生交流看到的春色。3．小草探出了头，树木发芽，田野变绿，放眼看去，到处都是绿，就好像……出示句子：好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……4．今天我们走进诗人艾青的《绿》，一起去感受绿。5．板书课题。了解作者。艾青，原名蒋海澄，现代诗人。1933年第一次用笔名“艾青”发表长诗《大堰河——我的保姆》，奠定了他诗歌上的基本艺术特征和在现代文学史上的重要地位。朴素、凝练、想象力丰富是艾青诗歌的一贯特点。《绿》是诗人写于20世纪

3、70年代末期的一首抒情小诗。设计意图：谈话引入，唤起学生的生活经验，激发阅读兴趣。二、初读课文，集中识字1．自由朗读课文，要求：(1)借助拼音读正确、流利，做到不添字、不漏字、不错字。(2)选择自己读得不够正确、流利的小节，再仔细读一读。2．交流自学效果：(1)春风姑娘要考考大家认识了哪些字。瓶、挤、叉、挥。①学生自由认读，遇到读不准的字音，可以向同学请教。②指名认读生字，师生共同纠正字音，着重读准多音字“叉”的读音。指导学生借助工具书，准确掌握多音字。[chā]a．(—子)一头有两个以上长齿便于扎取东西的器具：鱼～

4、三齿～

5、粪～子。b.用叉子扎

6、取：～鱼。c.交错：～着手站着。d.形状为“×”的符号，表示错误或不同意等：反对的打～。[chà][劈叉]两腿分开成一字形，臀部着地。是体操或武术动作。[chǎ]分开，张开：～腿。[chá]挡住，堵塞住，互相卡住：车把路口～住了。③齐读生字。④小组讨论：有什么好办法能帮助大家准确而又快速地记住这些字？⑤汇报交流：“挥”“挤”：提手旁，与人的动作有关。“瓶”：形声字。一种口小，颈细而肚大的容器。瓶子、酒瓶、花瓶。(2)春雨妹妹也来了，想要听听你们能不能把词语读正确。课件分组出示词语：交叉、舞蹈、教练、指挥、按着、墨水瓶。①指名认读。②开小火车读好词

7、语。(3)老师从课文中选了一些词语放到句子中，你也能正确、流利地读一读吗？出示句段：突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……①学生自由读。②指名读，互相正音。③齐读。设计意图：从儿童的心理、认知、思维特点和知识经验出发，运用多种方法掌握字词的音、形、义。在语境中进一步巩固字词，扫除学文障碍。三、整体感知，初步概括1．自由读诗歌，想一想每小节描写了哪些内容？　　　指导学生采用句意合并的方法来尝试概括。2．学生尝试概括。第一节：眼前铺满绿色。第二节：绿色的丰富，深浅浓淡。第三节：整个自然空间充满了绿色。第四节：绿色聚集重

8、叠的形态。第五节：绿色在风中飘动。3．你认为怎样读能表达出自己的感受，读一读。设计意图：整体朗读诗歌，把握诗歌内容，为分析诗歌内容做准备。四、观察指导，练写生字1．观察课后写字表，提出书写难点，集体交流解决方法。2．教师利用课件演示“瓶”“叉”的书写过程，组织学生仔细观察，帮助学生记住笔顺和字形。3．学生再次观察课后写字表，先观察书写动漫，再练写两个。4．利用实物投影展示学生的书写情况，集体评议后再练写。设计意图：发挥学生识字主动性，尊重学生的识字经验，提高书写指导的针对性、实效性，培养正确的书写方法和良好的书写习惯。五、课堂小结，布置作业1．教

9、师总结学生课堂学习情况。2．布置作业：将课文正确、流利、有感情地读给家人听。设计意图：学习用恰当的语气朗读，表现自己对诗歌的理解，为下节课品读诗歌做好准备。第二课时一、复习词语，引入新课1．出示词语：交叉、舞蹈、教练、指挥、按着、墨水瓶。2．学生认读。3．过渡：通过上节课的读文，说说诗歌给你留下了怎样的印象。设计意图：复习词语，巩固对字词的掌握，回顾诗歌内容，组织学生开展有效阅读。二、品读诗歌，感悟体会1．出示句子：好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……(1)你是怎样理解这句话的？(2)你从这句话中感受到了什么？(3)“……”表示什么？(4)指导

10、朗读，注意朗读时的语气、语调。2．春姑娘来了，带来了绿，她为我们调出了哪些绿？(1)学生轻声读第二节。(2)汇报：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿