11送东阳马生序.docx

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1、微课《送东阳马生序》教学设计【教学目标】１.知识储备点：理解积累一些文言文实词和分析课文。２.能力培养点：训练学生的概括能力；训练学生的语言表达能力。３.情感体验点：⑴学习古人专心求学，刻苦自励的精神。⑵教育学生应该珍惜现在的幸福生活与学习环境，努力向上，不断追求。【教学重难点】1.把握寓理于事的写作方法和对比的表现手法，学习形象说理的技巧。2.引导学生运用现代观念重新审视作品，理解文中作者的求学态度。【教学方法】诵读法，讨论点拨法。【课时安排】1课时。【教学手段】多媒体教学。一、导入新课常言道

2、：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。那宋濂在求学路上，又遇到了哪些困难呢？今天我们来分析宋濂的《送东阳马生序》。（屏幕显示课文标题。）二、新课讲授作者主要从幼时抄书之艰、成年叩问之难、求师奔走之劳、住读生活之苦四个方面描写求学过程的艰辛。面对艰难，作者以坚韧的意志、勤学的精神一一克服了，最终学有所成，其精神可嘉。三、总

3、结全文（屏幕展示板书）送东阳马生序作者太学生对比无书有书艰难优越无师有师无钱粮有钱粮敝衣裘葛四、拓展延伸:2谈收获：学习了这篇文章,你有什么收获呢?2