课改心得体会范文.doc

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1、课改心得体会范文　　课改心得体会在进行素质教育的今天，我认识到了课改的必要性、急迫性，初步了解了课改的一些内容。　　新课标要求全面提高学生的英语素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的英语能力实践系统，致力于学生英语综合素质的提高，促进英语课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。　　对于初中英语教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。　　

2、学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正确树立。　　课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。　　把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案研究和收集；要牢记验证课标和检验教材的实验任务。　　在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法　　一、平等对话新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学。　　当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉

3、快地投入学习，才会主动探究，因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学"在师生平等的过程中进行"将师生关系"理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁"，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。　　这个过程不再是应该使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做。　　教师不是万能之人。　　作为教师应该放下架子向学生学习。　　使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师。　　给学生以自信，激发学生的学习欲望。　　小组合作学习也是平等对话。　　老师参与学生的合作

4、中。　　让每个学生都有机会说话。　　学会合作，增强自信。　　二、创设情境探究性学习的起始点就是发现问题、提出问题。　　设置一些问题的情境，利用一定的"诱因"激发学生的探究动机，点燃学生探究问题的灵感和热情。　　三、展示成果评价探究结果，具有共享学习成果，激励后继学习的意义。　　由于学生在探究中师生之间，学生之间、小组成员之间对探究的成果也进行了小范围交流讨论，对探究中存在的问题进行了质疑，对各方的观点进行了归纳总结，对探究的问题有了较全面、深刻、独特的见解，他们内心有着想展示思维成果的渴望与冲动，他们想在展示成果中展现自我。　　因此，教师要设置

5、丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略来汇报探究成果，以便使不同类型的学生都能发挥自己的潜能，都能从探究阅读中获得收益。　　善于表演的同学，可将文中的精彩片断改编成小品，举行书中人物化妆扮演会；心思细腻，不善言辞的同学可写探究报告，心得体会；善于辞令的同学可进行辩论，以展示思想。　　四、教学要面向全体学生我们应当尊重学生的个体差异。　　有时，那些发言不积极的学生，他们的思维并非不活跃，只是他们不擅长口头表达而已。　　我们就要想方设法调动他们的学习积极性，激励他们积极思维，勇于发言。　　现在，随着现代化教学手段在日常教学中的普及应用，

6、充分利用这些设施来调动学生学习的积极性，避免置身于课堂学习之外的“看客”出现还是可以做到的。　　比如，可以让全班所有的学生把对某个问题的看法和见解都写出来，然后教师根据具体情况抽调部分学生的作业，放在实物投影或投影仪上打出来，再进行评讲。　　这样口头发言和书面表达相结合，就可以较好地面向全体学生，尽可能地避免“看客”的出现。　　五、采用学生自主、合作、探究式的学习方式。　　从现在实施课改的课堂教学实际来看，学生的学习方式由过去那种被动接受式转变为学生自主、合作、探究式的学习方式，这种学习方式，不仅使学生对语文材料的感知和领悟得到了落实，还让学生

7、的好奇心、求知欲得到了很好的保护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。　　但我们在提倡尊重和强调学生的主体作用的同时，我们并不能完全抹杀老师“传道、授业、解惑”的职能。　　阿基米德说过"给我一个支点，我就可以撬起地球。　　"那么，就让我们给学生一个探究的空间。　　八年级英语周飞xx.11.27。　　　　内容仅供参考