2016年北京市高考生物试卷.doc

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1、实用文档2016年北京市高考生物试卷　一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）1．（6分）将与生物学有关的内容依次填入图中各框中，其中包含关系错误的选项是（　　）框号选项12345A组成细胞的化合物有机物无机物水无机盐B人体细胞的染色体常染色体性染色体X染色体Y染色体C物质跨膜运输主动运输被动运输自由扩散协助（易化）扩散D有丝分裂分裂期分裂间期染色单体分离同源染色体分离A．AB．BC．CD．D2．（6分）葡萄糖酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程（　　）A．在无氧条件下不能进行B．只能在线粒体中进行C

2、．不需要能量的输入D．需要酶的催化3．（6分）豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区．20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病．为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹．经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的（　　）A．豹种群遗传（基因）多样性增加B．豹后代的性别比例明显改变C．物种丰（富）度出现大幅度下降D．豹种群的致病基因频率不变实用文档4．（6分）足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门．对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是（　　）A．长时间奔跑需要消耗大量糖原（元）用

3、于供能B．大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌C．在神经与肌肉的协调下起脚射门D．在大脑皮层调控下球员相互配合5．（6分）在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2，48h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量．两类器官各自所含14C量占植株14C总量的比例如图所示．与本实验相关的错误叙述是（　　）A．14CO2进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物B．生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官C．遮光70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近D．实验研究了光强对不同发育

4、期植株中光合产物在两类器官间分配的影响　二、解答题（共3小题，满分34分）6．人感染埃博拉病毒（EV）会引起致命的出血热．为了寻找治疗EV病的有效方法，中外科学家进行了系列研究．（1）EV表面的糖蛋白（EV﹣GP）作为　　刺激机体产生　　性免疫反应．（2）科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液，检测抗EV﹣GP抗体的水平．据图1，应选取　　的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体（单抗）．实用文档（3）将制备的多种单抗发呢呗与病毒混合，然后检测病毒对宿主细胞的感染率．根据图2，抑制效果最好的两种单抗是　　．

5、（4）EV﹣GP具有多个与抗体结合的位点．为了研究上述两种单抗（分别称为A、B）与EV﹣GP结合的位点是否相同，可按图3所示简要流程进行实验．①请将图3中应使用的抗体填入下表i、ii、iii、iv处（填“A”或“B”或“无关抗体”），完成实验方案（一种即可）．抗体组别未标记抗体荧光标记抗体实验组i　　ii　　对照组1iii　　iv　　对照组2同ii同ii②若A、B与EV﹣GP结合的位点不同，与对照组1、2分别比较，实验组的荧光值应　　．（5）中国科学家用分子结构成像技术正式了A、B与EV﹣GP结合的位点不同．基于上述系

6、列研究，请你为治疗EV病毒提供两种思路　　．7．（18分）研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料，通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体．（1）若诱变后某植株出现一个新形状，可通过　　交判断该形状是否可以遗传，如果子代仍出现该突变性状，则说明该植株可能携带　　实用文档性突变基因，根据子代　　，可判断该突变是否为单基因突变．（2）经大量研究，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，简图如下．由图可知，R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能，乙烯与　　结合后，酶T的活性　　，不能催化E蛋白磷酸化，导致E蛋白被

7、剪切，剪切产物进入细胞核，可调节乙烯相应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应．（3）酶T活性丧失的纯合突变体（1#）在无乙烯的条件下出现　　（填“有”或“无”）乙烯生理反应的表现型，1#与野生型杂交，在无乙烯的条件下，F1的表现型与野生型相同．请结合图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因：　　．（4）R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合体（2#）仅丧失了与乙烯结合的功能．请判断在有乙烯的条件下，该突变基因相对于野生型基因的显隐性，并结合乙烯作用途径陈述理由：　　．（5）番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径，若番茄R蛋白发生

8、了与2#相同的突变，则这种植株的果实成熟期会　　．实用文档8．（16分）嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术，目前也用于植物体内物质转运的基础研究．研究者将具有正常叶形的番茄（X）作为接穗，嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄（M）砧木上，结果见图1．（1）上述嫁接体能够成活，是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成　　组织后，经