语文教师教学心得.doc

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1、语文教师教学心得　　语文教师教学心得　　卷首语　　　　　　我不止一次的庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻，而且我特别庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双文学的耳朵，随时倾听花开的声音，并把这世界上最美的声音用文字表达出来。　　　　　　　　——李镇西　　　　　　我心中的语文教师　　　　　　有人说，一个学生就是一首诗；一颗心灵就是一个世界。　　语文教师抒写的是教育的诗篇，走进的是心灵的世界。　　让心灵充满幻想和美好而变得诗意盎然便是职责所在。　　　　　　　　这份工作，让我不仅体会到艰辛与劳苦，更难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人

2、师的幸福。　　　　　　　　我想说，做语文教师，不仅要有爱，还要有梦。　　　　　　　　我眼中的语文课堂　　　　　　课堂如水，如水课堂。　　我理解到语文的本色、生活、自然和人性，它就像我们平日里吃饭和说话一样的朴实，又像我们平日里睡觉和做梦一样的美好。　　　　　　　　我眼中的语文课堂就是规规矩矩地写字，清清楚楚地说话，仔仔细细地读课文，踏踏实实地做练习，认认真真地完成作文。　　　　　　　　我的教学思想　　　　　　首先，是对教学目标的整体把握，考虑人文性与工具性的有机统一。　　其次，是对文本的整体处理，一个文本就是一个浑然天成的整体。　　　　　

3、　　　我的关注点　　　　　　一是关注文字。　　语文课的独立价值是文字，字词是语文的根。　　着意于人文，着力于文字。　　　　　　　　二是关注积累。　　学生大量阅读、积累，然后厚积而薄发。　　　　　　　　三是关注诵读。　　诵读与文本相和共鸣，则“腹有诗书气自华”，“不会作诗也会吟”。　　　　　　　　四是关注生活。　　不仅让学生在岸上学游泳，更要让学生在水中学游泳。　　　　　　　　我的努力方向　　　　　　其一，减少分析讲解课文内容的时间；其二，增加学生自我阅读、积累的时间。　　　　　　　　我的做法　　　　　　针对我所教低段学生的基础和特点，以一

4、个单元为主体，分成六种课型，进行语文主题整合教学　　　　　　　　一、字词课。　　在老师的组织下，集中识字，掌握词语。　　教学目标是写对字词，写好字词。　　在此基础上，适当拓展和扩充学生的词汇量。　　　　　　　　　　二、诵读课。　　带领学生诵读课文，背诵经典，并进行口头表达能力训练例如讲故事、口头作文、辩论等。　　　　　　　　　　三、精讲课。　　以教材为蓝本，进行精讲。　　如果文章表达方式、结构基本相似，则精讲一篇，以一篇带多篇；如果表达方式、结构相异，则进行整合比较。　　　　　　　　　　四、赏析课。　　可用其它版本的课文，也可师生共同寻找

5、精品文章或经典文章，让学生进行赏析。　　　　　　　　　　五、写作指导课。　　　可选取与本单元有关的内容，也可结合生活时事，让学生画一画、写一写，最后全班分享。　　　　　　　　我的感悟　　　　　　我想说，语文教师的教育生命就在课堂。　　尽心尽责认真上好每一堂语文课，是语文教师的天职所在。　　关注课堂，抓好课堂，是身为语文教师的我们不变的价值追求。　　　　　　　　我的梦想　　　　　　我只想让孩子们感受到语文是盛开的鲜花，充满芬芳；语文是活跃的天堂，充满美好；语文是明朗的晴空，充满诗意；语文是生命的舞台，充满活力。　　因为语文，爱上语文。　　　

6、。　　　　内容仅供参考