苏版三年级数学（上册）全册教案.doc

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1、......苏教版三年级数学上册全册教案第一单元两、三位数乘一位数第1课时整十数、整百数乘一位数的口算及估算月日教学内容：教材第1—2页例1、例2及想想做做。教学目标：1、学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算及估算的过程，能估算两位数。三位数乘一位数的大致范围，进一步体会算法的多样化。2、在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样化，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信

2、心。教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。教学难点：口算整十数、整百数乘一位数。教学准备：小黑板、课件。教学过程：一、复习导入5×6＝7×8＝9×5＝6×6＝2×9＝4×8＝专业word可编辑.......7×7＝6×3＝4×7＝3×5＝8×8＝5×2＝二、探究新知。1、学习整十、整百数乘一位数的口算。（1）、谈话过渡：（2）、出示情境图。让学生看图，说说得到的一组信息。（王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。）看到这些信息，你想提出什么样的问题？教师引导学生解决“一共有多少根？”（3）、口算整十数乘一位数。你打算怎么解

3、决这个问题？学生口头列式。教师板书。20×3＝教师组织学生交流算法。先小组交流，再全班汇报。教师板书学生的想法。20＋20＋20＝60。2个十乘3得6个十，6个十是60。2×3＝6、20×3＝60鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说明理由。（4）、口算整百数乘一位数。完成“试一试”有了20×3的口算过程，学生可能很快就找到口算200×3的最简便方法。专业word可编辑.......（5）、总结规律。让学生说说其中的规律。说明：口算整十数、整百数乘一位数的时候，可以借助表内乘法。（6）综合应用。完成想想做做第1题。学生

4、独立后，集体订正。鼓励学生在座的过程中，进一步感受口算的方法和其中的规律。完成想想做做第2题。2、估算两位数。三位数乘一位数。（1）、教学例2。出示例2情景图。学生口头列式，教师板书。29×6≈鼓励学生根据加减法估算的方法，估算这道题。教师板书学生的想法：48×4≈200元（48看成50）完成“试一试”。总结估算方法：先找到两位数、三位数的近似数，再估算。（2）、综合应用。完成想想做做第6题。三．综合练习。1、想想做做第3题。学生独立后，集体订正。遇到错题，找找错误的原因，并督促改正。专业word可编辑.......2、想想做做

5、第4题。3、解决实际问题。想想做做第5题、第6题。学生独立后，集体订正。说说自己的想法。四、全课小结。今天你学会了哪些知识？教后反思：专业word可编辑.......第2课时求一个数是另一数的几倍月日教学内容：教材第4页例3、第5页想想做做。教学目标：1、理解“一个数是另一个数的几倍”，能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”，并能解决实际问题。2、在情景教学中，学生通过观察发现、动手操作、讨论交流，提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。3、体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点：理解“一个数是另一

6、个数的几倍”，学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。教学难点：理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”。教学准备：小黑板、课件。教学过程：一、复习铺垫。师：“今天大家的上课的精神都特别棒，所以下面的一些抢答题，相信你的举手动作是最快的。做好准备。”1、口答。专业word可编辑.......3个5是（　　）　　2个4是（　　）8里面有（　　）个220里面有（　　）个52、看图说说有几个几（1）☆☆☆　　☆☆☆2个3（2）○○　○○　○○3个2（3）□□□□□□1个5或者5个1二、探究新知。师：“前面的知识大家

7、掌握的非常好，老师现在还想考考大家。”1、出示情境图（例3）师：仔细观察这幅图，你获得了哪些数学信息？蓝花：2朵黄花：6朵红花：8朵那么现在就让我们来比一比这三种花的朵数。谁能把比较的结果说一说？2、初步感知“倍”的含义（1）圈一圈，再比较：师：除了用多和少来比较两种花的数量，我们还可以像学习除法那样将它们分成一份一份地比较。如果我们将蓝花看成一份，那么黄花可以怎么分？请大家自己在练习本上圈一圈，看看你圈了以后有什么发现。”专业word可编辑.......（2）学生操作，教师巡视，并给予适当的提示。指名一位同学到黑板前操作。并用

8、自己的话表达自己的想法。（3）学生汇报：师：“你圈出了几个几？为什么把2个圈一份呢？（黄花的只数是2）你知道黄花的朵数是蓝花的几倍了吗？”（指名回答。预测提示：因为蓝花的朵数是2，所以把2看成一份，6就可以分成3份。也就是3个2）教师根据学生的回答补充讲解：因为