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时间:2020-02-28
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1、英语教育的教学心得范文 英语教育的教学心得范文第1页英语教育的教学心得范文英语教育教学心得 (1)随着素质教育的全面实施,英语教学已进入了一个新的探索阶段。 在实际教学中,如何做到复习、呈现、操练、联系与巩固这五个教学环节相互渗透,相互联动,使每一节课都显得既精彩又有效,这是每位教师必须思考的问题。 笔者结合多年教学实践,总结了五点心得。 第一,创设良好环境,让语言教学走向生活。 在学习whatcanyoudo?句型时,教师可根据学生特点来教,如有的学生会唱歌、跳舞、下棋、跑步等,我先让学生各
2、自说说自己会些什么,然后引导学生用ican…以及相关单词,如sing、dance、plasschess、ran等,避免那种readafterme教学方式,读着读着学生不耐烦了,就没兴趣了。 而让学生在自己真实的生活中学习英语,激发了学习的兴趣,提高了语言交际能力,也使学生思维得到扩展,收到了很好的效果。 第二,重交际操练,破语言难关。 要突破语言难关,首先教师在课堂教学中要设计好坡度,严密安排各个环节,在师生间充分运用全身反映法,在听、说、读、用的过程中,发掘学生的潜力,从而突破语言难关,如教app
3、le、pear、peach、英语教育的教学心得范文第2页orange、grape等水果词时,我开展单词接龙游戏、传话游戏等。 并结合ihavea/an…句型,让学生在小组合作学习时展示出自己带的水果,设计抽奖游戏,让学生在真实情境里兴致盎然地学习语言,结果会达到意想不到的效果。 第三,教师要善用体态语。 在小学生理解力不强的情况下,使用直观的动作可以帮助它们理解语言。 教师不论组织课堂还是授新知识,都要有意识地辅以各种动作,这样既增强了课堂的趣味性,又能提高对语言的理解和记忆。 如教师一个温和的
4、眼神、一个赞赏的微笑、一个肯定的点头,都给学生带来巨大的精神力量;同样,一个冷漠的脸色、也会使学生感到压抑和挫伤。 因此,在短暂的一堂课上,教师要尽可能兼顾到每一个学生的感受,这样学生有了良好的学习心态,不愁接受不到新知识。 第四,用简笔画认、记单词。 英语教学用直观,形象的简笔画会达到事半功倍的效果。 它的独到之处就在于教师边画边用英文说教,那流畅、逼真的简笔画线条常常引得学生乐此不疲,注意力集中。 正由于学生的积极性被调动起来了,所以一节课下来学生基本上记住了新授的单词,根本无需抄多遍、背多
5、遍。 英语教育的教学心得范文第3页第五,巧用家长资源。 英语教师应积极取得家长的配合,除要求家长经常给孩子听写英语单词、句子外,更要注意给孩子营造英语学习的氛围。 如家长要尽可能地在孩子卧室墙上张贴英语词汇图片,有了这些图片,孩子抬头低头都能看见单词,这样孩子有意识无意识常看单词,说单词,自然而然地时间一久就会记住许多单词。 另外,室内要放置英语学习的录音机,同时养成每天让孩子在睡觉前和早上醒来起床前听录音的好习惯,坚持久了一定能提高英语听力水平。 总之,对于英语的学习方法不胜枚举,只有教师的平
6、日肯动脑筋想办法,一定会使英语教学课课有精彩,堂堂有收获。 英语教育教学心得 (22)牛津英语教学是以任务型学习为基础,以学生为主体,培养学生语言交际能力的新型教学模式。 在一年的教学实践和教法探索中,深深体会到只有更新教学理念,在教学过程中,注重与学生的交流,开展以学生为中心的互动式教学,才能真正达到二期课改提出的要求,使学生在学习中体会成功,对英语学习产生浓厚的兴趣。 如何在牛津英语的教学中做到这几点,我认为必须有着几方面的认识。 一.教学理念的更新。 英语教育的教学心得范文第4页在以往的
7、外语教学中总是以老师教为主,一节课中老师要讲大半节课,然后就是以学生做练习来巩固所学的知识。 这样的教学比较重视知识的系统传授和笔头练习,比较忽视听、说、读、写语言能力训练和口头练习。 这种教学的后果是使学生患有“英语聋哑症”或“高分低能症”;另一种教学认为语言相当于一门技能,如同骑车、游泳一样,多练即成。 故教学时比较强调大量单一,重复的练习和巩固,这样的后果是使学生对语言的学习产生厌恶感,最后导致失去学习的信心。 而牛津英语的教学理念是以学生为主体进行学习,在老师教学过程中要注重与学生的交流,
8、让学生去学会学习,调动和发挥学生的主体性,培养他们的语言交际能力。 二.培养自立,发挥学生学习的主动性。 培养独立思考的习惯,对于发展思维能力是极其重要的。 著名心理学家布鲁纳的“认知发现说”认为,学习不是被动机械地形成刺激——反应的联结,而是主动形成认知结构的过程,布鲁纳非常重视人的主动性,他认为,学生和科学家的智力活动从本质上说是一样的,无论掌握一个概念还是解决一个问题,发现一个科学理论,都是一个主动的过程。 因此
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