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时间:2020-02-28
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1、艺术领域学习心得 学习“艺术领域解读”有感张钻芹通过学习,让我深思作为一名幼教老师,我应如何为孩子感受美、表现美、创造美创设充分的条件和机会?着是今后在工作中将要努力实施的方向。 《指南》中指出“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。 由此可见,艺术的关键在于教师“充分创造条件和机会”,幼儿“感受和发现美”,以及“表现和创造美”。 应该从以几个方面努力首先,注重幼儿的艺术兴趣
2、。 兴趣是最好的老师,它会像催化剂一样,激发幼儿不断去实践,去探索。 对幼儿来说,没有兴趣的学习是无源之水,无根之木。 因此,兴趣培养是对幼儿进行艺术教育的前提。 由于幼儿的兴趣具有偶然性、不稳定性等特点,他们自发的兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪色彩,容易停留在“好玩”“我喜欢”的水平上。 这种兴趣容易转移,也易于波动。 艺术教育激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申,并提高到有一定深度的动机水平上。 从而使他们成为积极主动的参与者。 而孩子的兴趣还教师积极的评价,每个孩子都有被老师肯定的心理需要。 如在艺术教
3、育中我常用赏识、赞扬的口气肯定幼儿独特的构思,奇异的想象抓住作品中某一闪光点加以肯定、表扬,常以“你进步了”“要是你……,那会更棒”的口气来培养幼儿在活动中的兴趣。 其次,通过艺术活动让幼儿体验审美的愉悦。 利用幼儿好探索的心理,引导幼儿通过操作、观察、讨论等途径去发现,探索音乐的内在规律;引导幼儿自己开动脑筋,动手操作,从中发现问题,并且寻找答案,学会学习。 在音乐活动中老师除了音乐形式的游戏化,还可以在教学具准备上体现游戏的特点。 在歌曲的新授中我们常常为幼儿准备一些生动有趣的图片、教具等引起幼儿的学习欲望。
4、 让其体验更多的愉悦。 还有,艺术教育要贴近幼儿生活。 《指南》---教育回归幼儿的生活,这体现了教育要走近幼儿的生活世界。 经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品,丰富幼儿对音乐的感受和体验;和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境;利用传统节日和民间庆典的机会,带幼儿幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动,如皮影戏、剪纸和捏面人等;有条件的情况下,带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品。 最后,就是要注重幼儿个性化的活动取向。 《指南》非常鲜明地体现了“面向全体幼儿,以幼儿发展为本
5、”的教育理念。 艺术部分指出尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为。 总之,教育必须高度重视《指南》中的教育建议,让每个幼儿在其艺术天性的引领下,按他们自己的能力水平,在艺术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对周围世界与生活中美好事物的感受,体验自由表达与创造的乐趣,从而实现艺术教育促进幼儿形成健全人格的美育功能。 内容仅供参考
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