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1、潍坊市初中英语第八期“名师送课”暨教学研讨活动听说课教学设计城关街道北苑初级中学王学娟外研版七年级上册Module10SpringfestivalUnit1AreyougettingreadyforSpringFestival？一、教材分析:本模块以春节为话题，春节是中国最具特色的节日，很容易引起学生的兴趣。通过本模块的学习，增进学生对中国传统节日的认识，培养学生对外交流文化的能力。通过培养学生听说读写的能力，进一步促进对本模块所学知识的实际运用能力。本模块三个单元，本单元是Unit1Areyougetti
2、ngreadyfortheSpringFestival?对话内容为重点，谈论的是春节前的准备活动。本模块从语法上来看，是现在进行时，是过去进行时的铺垫，同时要注意与一般现在时的区别。。而本节课重点学习现在进行时的一般疑问句及肯否定回答，二、教学重难点分析：重点：1.理解和掌握单词及短语的含义和用法：ready，happen,clean,learn,help,sweep,cook,meal,getreadyfor,SpringFestival,dragon,dance,atwork2.理解和掌握本单元熟记句型
3、。3.现在进行时及各种句式变化。难点：1.运用本单元词汇进行听说读的训练。2.准确用现在进行时的一般疑问句来组句练习。三、学生学情分析学生已有一定的语言基础，因此学起来不是很难。而春节又是学生感兴趣的话题，因此课题的导入较易。但学生可能对现在进行时的结构把握有困难，比如be的使用及现在分词的规律。三、教学目标（1）知识目标。1.学习理解本模块的重点单词和短语。2.学习和掌握本模块的重点语法知识：现在进行时的一般疑问句及特殊疑问句及其回答。3.了解中国的传统节日和文化（2）能力、方法培养目标。1.能听懂对话内
4、容并完成听力练习题。2.能复述听到的句子。进行看图说话和对话练习。（3）学生情感、态度、价值观目标。1．了解中国传统文化。2.通过一些课堂活动，培养学生团结合作精神。四、教学策略、基本的课堂教学思路：师生问候及看图说话引起本课主题。通过听力练习初步熟悉对话，在分角色朗读。接着组句练习将本课单词短语及语法进行讲解和练习。五、教学过程：课前朗读本课词汇。一、展示新句型：1.师生间问候。2.检查词汇预习情况。3.看图说话：（引出本课重点现在进行时）T:Doyouknowwhattheyaredoing?然后老师帮
5、学生回答第一幅图：They’re…并板书答案。后面的尽量让学生仿照第一个回答。从而引出五个短语cleanthehouse,cookthemeal,makelanterns,sweepthefloor,learnadragondance及现在进行时，并引导学生观察现在进行时的结构。然后让学生看图一问一答：（操练现在进行时的特出疑问句及一般疑问句及答语）(1)A：Whatishedoing?B:Heis…A:Whataretheydoing?B:They’re…A:Whatisshedoing?B:Sheis…
6、(2)A：Ishecooking?B:No,heisn’t.A:Aretheymakingmeals?B:Yes,theyare.二、多层听TonyandBettyarehavingaconversationabouttheSpringFestivalwithLingling.Listentotheconversation,withthesequestionsinmind.（一）.一听：回答下列问题。（对听力内容有初步印象）1.WhatareLinglingandherfamilydoing?2.Where
7、’sLingling’sfather?（二）二听：Listentotheconversationagainandfillintheform.NameDoing…SummaryBoys Lingling Mother Aunt Grandma Father （三）三听：跟读对话（四）就上面表格进行对话练习：(利用对话，反复操练现在进行时及短语)1.A:Whataretheboysdoing?B:Theyare…A:WhatisLinglingdoing?2.A:Aretheboysmakinglantern
8、s?B:No，theyaren’t.A:IsLingling’smothersweepingthefloor?B:Yes,sheis.三、听后读与学（一）听后读。划出现在进行的结构，注意be动词及现在分词。（二）读后学：(出示语言点，学生自学，并完成翻译句子，老师适当点拨)1.What’shappening?的意思是“发生了什么事情？”。在本课可以翻译为“在做什么事情？”。那里发生什么事？____________
