讴歌亲情_学习写得充实整理课件.ppt

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1、亲情是一把伞，能为我们遮风挡雨亲情是一首悦耳动听的歌，需要我们注入全部的情感亲情是在我饥肠辘辘时，妈妈端上的一碗蛋炒饭思考：在你的心目中，亲情是什么？亲情是_____________________________喻亲情雨中亲情是下雨天爸爸为我撑起的那把伞。亲情是高考考场外父亲和母亲心急如焚的张望。亲情是地震中母亲留下的“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”那条感动世界的短信。“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住：我爱你……”我们在地震的废墟中发现了一对母子，母亲已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势

2、，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，只是身体被压得变形了，把手伸进母亲的身子底下摸索，发现有个孩子，还活着。孩子包在一个红色带黄花的小被子里，大概有３、４个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。医生在被子里发现了一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信，每个看到短信的人都落泪了……一段忏悔录“‘告诉我妈妈，不要让她再为我伤心。妈妈已是风烛残年，正需要我照顾时，我却要走了，过去我没尽孝，将来更不可能了，我只要，一提这个，我就（李真抽泣著，断断续续说着）”----《地狱门前

3、与李真对话实录》乔云华说亲情请同学说一说发生在自己身上使你感动的亲情故事？亲情—永远割不断的血脉“妈妈仔细地帮我打点行装”（叙述）妈妈开始为我打点行李。爸爸在一旁抽着烟。我在一旁看着妈妈为我忙活，妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平每一道褶皱。（描写）（从行为动作上细写妈妈收拾行装）“儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥不？”妈妈冲着爸爸嚷。爸爸没动窝，“我哪知道还缺啥，你好好看看，穿的，用的，从头到脚齐了没？”“对了，床单枕巾差点儿忘了。”（从语言上运用衬托手法写母亲对我的关爱）析亲情**使用常见的描写方法：肖像、外貌、语言、动作、心理、

4、衬托（正衬、反衬），可以多用修辞格增强语言表现力，抓住人物的具体特征，把最感人的特征表现出来。片段一我与地坛(史铁生)在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年?为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了?莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐?她匆匆离我去时才只有四十九……母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她

5、去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。……多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地万也都有过母亲的脚印。片段二陈情表（李密）臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。……而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣待汤药，未尝废离。……但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以

6、区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！……愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”片段三江城子(苏轼)十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。片段四项脊轩志（归有光）……妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答

7、。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。……余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。……庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。充分执着地热爱生活细心地反思生活真实地体验生活严肃地反思生活写得细写得真

8、写得实至情至文高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我。示例一：高一刚住校，我