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时间:2020-02-28
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1、数学教育实习心得 教育实习工作总结xx年10月9日,我怀着兴奋的心情来到颜锡祺中学,开始了一个半月的教育实习。 实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到教师事业的崇高和艰辛。 在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,我时刻牢记“勤教力学,为人师表”的校训,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多。 在整个实习阶段,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验
2、的大学生到一个对重点班有一定处理能力的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。 下面我从几个方面对我的实习进行总结。 一、实习学校我是分散实习的,实习学校为我家附近的中学。 由于这个学校是刚刚建立不久的,所以有很多新的作风,学校的大部分老师也是年轻的教师。 不过学生们的成绩偏差一点,这也就意味着需要老师们更多的精力去管理与教学。 总体来说校风是不错的,学生们都比较懂礼貌,守纪律。 二、见习根据教育实习安排,第一周见习周,任务以听课为主。 第一次听科任指导老师欧钦海老师的课,第一节课为高一 (4)班的课,内容为第一次月考试卷
3、的评讲。 第二节课为高一 (3)班的课,同样的也是评讲试卷。 两节课下来,可谓获益匪浅,首先是学习了试卷评讲的技巧。 在评讲试卷时,不能从头到尾地讲,而是要将一些相关的题目合在一起讲,这样既能系统地复习所学的知识点,又能让同学们了解到此类知识点的考点和题型。 其次是学到了针对不同水平的学生,教学方式要有所不同,侧重点也要有所不同。 在实习期间除了听指导老师的课外,还听了同年级另一个老师,陈小燕老师的课。 陈小燕老师是一个在校多年资深的教师,她的教学方法很特别,总是从最简单的入手,然而那些看似很简单却是最有效的。 而且她很熟悉教学大纲和考纲的
4、要求,教学过程中侧重点分明,学生们掌握得都比较不错,成绩在年级中也是比较好的。 另外还听了高二级陈越明老师的公开课,以及课后教研组的点评,可真谓受益匪浅。 三、备课与上课第一周结束后,指导老师就让我开始进行备课、讲课了。 备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。 单是这个重新复述的过程就已经很考验我的能力。 带给我最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。 他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我提出的问题,而是真正地思考和等待着我的解答。 他们在听不明白
5、的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书或做其他事情。 有的地方需要你重复的讲好多次,而有的地方他们却出乎意料的掌握的特别好。 在实习期间,总共上了16节课,都是授新课的,有必修一,也有必修二的。 期间必修二是第11周一个星期连续上的,而且上的是两个班(3班跟4班),真的感觉到压力很大,连续的备课真的很不容易,再加上批改练习跟作业,就真的是忙得团团转了。 教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。 在刚开始时有点紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲解不到位,怕出错,放不开”等问题。 针对出现的问题,指导老师要求多
6、听课,多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且指出课件的不足以及上课时存在的缺点。 没有理论的实践是盲目的实践,没有实践的理论是空洞的理论。 以往《数学学科教学论》课程所强调的导入技能、提问技能等教学技能在这次实习中得到深刻锻炼,我们对于教学过程的认识也不再停留在空想,而是找到一种带有自我色彩的感觉。 这些感觉教学经验丰富的教师的口述,自身对其他教师的细致观察以及与学生互动时候的体验。 尽管是一些经验性的总结,但是引领都会我形成自身的教学风格。 四、师生之间班主任工作每天有三个主要任务一是看早练,每天早上720前就得到教室督促他们认
7、真早练。 二是在课间操时间管理同学们的纪律以及做好广播体操。 三是晚练,每天下午4:50,最后一节课是晚练。 (这一点是这个学校的特色,从高一开始就有早练、晚练。 从星期一到星期五,每天两个科目)。 而我都需要要到班上看班的,与其说是看班,倒不如说是和同学们一起学习。 在这过程中,我尽责的做好每一项工作,协助指导老师带领学生参加学校的各项活动。 与4班那些 十六、七岁青春活泼的学生相处时,都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。 高中的学生还不失去童真,善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展。 也许年龄与之相近,他们既把我当作
8、老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我交流。 学校是一个规训
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