数学教育实习心得.doc

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1、数学教育实习心得　　教育实习工作总结xx年10月9日，我怀着兴奋的心情来到颜锡祺中学，开始了一个半月的教育实习。　　实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到教师事业的崇高和艰辛。　　在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“勤教力学，为人师表”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。　　在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验

2、的大学生到一个对重点班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。　　下面我从几个方面对我的实习进行总结。　　一、实习学校我是分散实习的，实习学校为我家附近的中学。　　由于这个学校是刚刚建立不久的，所以有很多新的作风，学校的大部分老师也是年轻的教师。　　不过学生们的成绩偏差一点，这也就意味着需要老师们更多的精力去管理与教学。　　总体来说校风是不错的，学生们都比较懂礼貌，守纪律。　　二、见习根据教育实习安排，第一周见习周，任务以听课为主。　　第一次听科任指导老师欧钦海老师的课，第一节课为高一　　（4）班的课，内容为第一次月考试卷

3、的评讲。　　第二节课为高一　　(3)班的课，同样的也是评讲试卷。　　两节课下来，可谓获益匪浅，首先是学习了试卷评讲的技巧。　　在评讲试卷时，不能从头到尾地讲，而是要将一些相关的题目合在一起讲，这样既能系统地复习所学的知识点，又能让同学们了解到此类知识点的考点和题型。　　其次是学到了针对不同水平的学生，教学方式要有所不同，侧重点也要有所不同。　　在实习期间除了听指导老师的课外，还听了同年级另一个老师，陈小燕老师的课。　　陈小燕老师是一个在校多年资深的教师，她的教学方法很特别，总是从最简单的入手，然而那些看似很简单却是最有效的。　　而且她很熟悉教学大纲和考纲的

4、要求，教学过程中侧重点分明，学生们掌握得都比较不错，成绩在年级中也是比较好的。　　另外还听了高二级陈越明老师的公开课，以及课后教研组的点评，可真谓受益匪浅。　　三、备课与上课第一周结束后，指导老师就让我开始进行备课、讲课了。　　备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。　　单是这个重新复述的过程就已经很考验我的能力。　　带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。　　他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我提出的问题，而是真正地思考和等待着我的解答。　　他们在听不明白

5、的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书或做其他事情。　　有的地方需要你重复的讲好多次，而有的地方他们却出乎意料的掌握的特别好。　　在实习期间，总共上了16节课，都是授新课的，有必修一，也有必修二的。　　期间必修二是第11周一个星期连续上的，而且上的是两个班（3班跟4班）,真的感觉到压力很大，连续的备课真的很不容易，再加上批改练习跟作业，就真的是忙得团团转了。　　教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。　　在刚开始时有点紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲解不到位，怕出错，放不开”等问题。　　针对出现的问题，指导老师要求多

6、听课，多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且指出课件的不足以及上课时存在的缺点。　　没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论。　　以往《数学学科教学论》课程所强调的导入技能、提问技能等教学技能在这次实习中得到深刻锻炼，我们对于教学过程的认识也不再停留在空想，而是找到一种带有自我色彩的感觉。　　这些感觉教学经验丰富的教师的口述，自身对其他教师的细致观察以及与学生互动时候的体验。　　尽管是一些经验性的总结，但是引领都会我形成自身的教学风格。　　四、师生之间班主任工作每天有三个主要任务一是看早练，每天早上720前就得到教室督促他们认

7、真早练。　　二是在课间操时间管理同学们的纪律以及做好广播体操。　　三是晚练，每天下午4:50，最后一节课是晚练。　　（这一点是这个学校的特色，从高一开始就有早练、晚练。　　从星期一到星期五，每天两个科目）。　　而我都需要要到班上看班的，与其说是看班，倒不如说是和同学们一起学习。　　在这过程中，我尽责的做好每一项工作，协助指导老师带领学生参加学校的各项活动。　　与4班那些　　十六、七岁青春活泼的学生相处时，都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。　　高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。　　也许年龄与之相近，他们既把我当作

8、老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我交流。　　学校是一个规训