数学老师教学心得体会范文WORD模板.doc

《数学老师教学心得体会范文WORD模板.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、数学老师教学心得体会范文WORD模板　　数学老师教学心得体会(精选个人学习体会，值得下载借鉴)现当代，培养学生学习习惯和行为习惯显得十分重要，因此在教学过程中，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，在遵循基本教育教学规律的前提下，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，潜心做好备、教、改、导、辅教学五环节，密切关注新课改形势下教学发展的新动向，工作中始终严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所乐，学有所得，力求在教学互动中真正做到教学所长。　　作为一名年轻教师，初涉教坛，我有年轻气盛的躁动、有浅

2、尝甘霖的欣喜、也有不眠不休的焦虑。　　从把教师作为一种职业，到把教师当做一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式、其间的过程，苦乐自知。　　是学生们清纯的眼眸给了我力量，是领导的关切话语给了我能量，是同事们的微笑给了我鼓励，是家长的信任给了我信心，让我勇敢地去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛，在日常生活中，深刻的感受到只有不断的学习努力提高自己的业务水平和自身素质,才能做一名让学生喜欢和尊敬的老师！为此,在教学工作中,我时常告诫自己，时刻不能放松自己，不断深入钻研教材教法,坚持认真地备课，精心设计教案，悉心批改作业。　　经常采用游戏启发、情景创设、联系引用

3、等方法寓教于乐，尤其是分切块、自主探究的教学方法使我受益匪浅，它帮助我增强教学的感染力，激活每一节课，有效地调节学生情绪，让学生在课堂上动起来，而不是去睡觉。　　我还经常向有经验的教师请教,聆听他们的教学见解,学习他们的优秀教法并运用到自己的课堂上来，不断改进课堂教学,使自己的业务水平再上新台阶。　　我无时无刻不在努力着，脚踏实地、谦虚好学、安心工作，潜心钻研，“两袖清风心自富，满园桃李不忧贫”。　　只有做到脚踏实地，努力提高教学质量，努力提高业务水平，才能够真正实现自己的价值；只要勇于创新，团结协作、乐于奉献，就能够取得成就。　　一、要提高教学质量，关键是搞好课堂教

4、学为了上好课，我做了以下工作在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学生实际，合理创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；针对新生在学业水平、认知能力上参差不齐的现状，我摸索采取分层教学、课堂互动、设置不同评价体系第形式鼓励每个学生积极参入，让他们逐步认识到自己的主体地位，从而激发学习的内动力。　　二、培养学生良好的学习习惯和学习方法。　　学习习惯对学生的学习有着重要的影响，良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的

5、充分发展。　　学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯。　　我们的教学，不仅仅是帮助学生获得知识，更重要是帮助学生学会学习。　　因此良好的学习习惯的培养是十分重要的教学任务之一。　　在课堂教学中，我注重培养学生“会思考、会发现、会提问”的习惯，而课外又通过认真地检查、批改作业，及时向学生反馈学习成果等形式潜移默化培养学生“会预习、会复习、会独立完成作业”的习惯。　　三、做好充分的课前准备和课堂管理备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。　　上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去”，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。　　上课过

6、程中重视启发学生思维，让学生做到“三动”既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自参与管理，不能一味地推给班主任，否则威信只会建立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。　　四、激发兴趣，培养能力学生独立思考、老师分析、指点为主。　　这不仅给学生带来新鲜感，甚至以自己能独立解决问题还获得了一份自豪感。　　激发学生的学习兴趣和求知欲要注意以下几点1.贴近学生生活，营造良好的课堂氛围，给每个学生提供数学思维的时间和机会。　　2.设置思维环境，进行思维式教学。　　教师应创设情景，让学生犹如亲临其境，进行独立思考

7、，总之，数学教学的目的是要学生在实际使用中掌握知识能力，在思考行为中发展思维，在做题实践中提高解题能力。　　３.进行成功教学。　　学生的学习兴趣和求知欲能否持久，与他们能否取得成功有很大的关系。　　4.进行情感交流，增强学习兴趣。　　“感人心者莫先乎情”，5.及时反馈，不断激发学习动机。　　数学教学的效果与别的学科不同，更带有“立竿见影”的性质，成功与失败的机会更多。　　教学不得法，一月半月下来，学生的成绩马上会拉开距离，出现严重的“两极分化”。　　所以，高中阶段数学的起始教学，更显得重要。　　　　内容仅供参考