教师读专著心得体会.doc

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1、教师读专著心得体会　　教师读专著心得体会　　一、做一个不断进取的学者海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。　　一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。　　陶渊明说勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。　　坚持不懈，就会天天成长。　　教师作为知识的传播者、人才的培养者，就更应该勤奋的读书学习。　　最终达到一种境界读书内化为自己的精神需要，读书成为自己的一种生活习惯，读书成为自己生命中不可缺少的部分。　　“教师读书不同一般人读书，要活读书、读活书、

2、读书活;要带着问题读书，深入思考、大胆怀疑、努力实践、勇于创新。　　学习的方面要博而精，要有自己的主观选择。　　如读教育名著，与大师对话，和名校交流，拜专家为师，以学者为友等等。　　不仅学大师们的理论精髓和实践经验，更要学习他们不迷信权威的创新精神，学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量。　　同时要懂得把学习内容转化积淀为自己的综合素养和创造能力，这样才能提高自己的业务水平，提升追求的境界。　　许多专家也给我们提供了经验和指导意见。　　李海林校长总结的读书方法是在身边寻找问题----带着问题读书----通过读书找到

3、解决问题的观点、立尝方法---用书中找到的观点、立尝方法解决现实问题----在解决问题的过程中改善自己的行为。　　融会贯通，学以致用，值得大家借鉴。　　特级教师宋如郊认为“读书学习这个过程贵在坚持和得法。　　他总结出一线教师读书的要点第一，读书要坚持这样的习惯1.勤，天天读一点。　　2.博，各种书都看一点;3.新，追踪前沿的新信息;4.思，回味咀嚼。　　勤，是保障;博，是宽度;新，是锐度;思，是深度。　　第二，读书要坚持内化1.由数量上的积累进而形成质量上的积淀;2.将资源转化为能量。　　即将所读内容有效转化，为己所用，变成自

4、己的专业思想和技能。　　第三，读书要坚持务本“君子务本，本立而道生。　　——《论语》1.即重点要突出，教育理论和本专业的著述是读书的重点，数量上要保证，时间上要倾斜，整合上要优先;2.返“本”，即经典著作要常常“回头看”，常读常新，像《叶圣陶文集》这类著作应该多看几遍，每一遍都有新收获。　　在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径学习，学习，再学习;以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁;从错误_中学习，在合作中学习，在探究中学习。　　二、做一个有思想的教者人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。　　教

5、师没有了思想，就不能称其为教育者。　　教育需要思想。　　教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师做一个有思想的教育者，具有两方面的意义一是用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变行动，行动改变命运”。　　二是用思想陶冶学生的心灵。　　只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。　　在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复，不可替代，无比珍贵的

6、生命。　　三、做一个宽容的智者在《给教师的一百条建议》中有一条就是宽容，在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏土地宽容了种子，才拥有了收获;大海宽容了江河，才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，才拥有了神采;人生宽容了遗憾，才拥有了未来。　　宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。　　教育应从宽容开始。　　宽容地对待自己的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦;教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟;教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。　　正如陶行知先生说的“你的教鞭下有瓦特

7、，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。　　。　　　　内容仅供参考