教师教学生涯心得感悟.doc

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1、教师教学生涯心得感悟　　教师教学生涯心得感悟教师教学生涯心得感悟一路前行一路成长我希望自己的教师生涯就像一个生动的故事，一个辉煌的梦想，一首抒情的歌。　　我要唱自己的歌，做自己的人生主角，坚守自己的信念，幸福而执着地成长。　　期待身后一串串或深或浅、或大或小不规则的脚印，绵延一条向前的路……　　一、钻研与突破----引我在教学中成长循着成长的轨迹，回首刚参加工作的那段日子，我朴素地执着于我的工作，我认为只有努力了才能无愧于心,才能给自己一个存在的理由。　　**年9月，我被分配到**九年制学校，担任小学数

2、学教学，同时还有英语、社会、科学或音乐，工作多而繁杂。　　在课余时间，我认真及时地请教有经验的老师，力求扎扎实实上好每一节课。　　除了干好自己教学工作和班务工作，我还喜欢制作各种适用的、实用的教学用具和幻灯片。　　我总是用心去做好每一件事，就像一块厚厚的海绵一样，欢畅地吮收着一切我想学会想做好和热爱的东西……**年，我被选调进初中部担任英语教学。　　我明白，自己将面对新的挑战和压力。　　面对济济一堂个头和我一般大小的孩子们，面对早已不是我印象中的英语教材，面对还有很多我不熟悉的新单词……我深深地感到“不

3、读书，无以知，不读书，无以教”的真正内涵。　　为了提高自已，除了请教之外，无数个深夜和周末，我把买来的一大堆教学参考资料一遍又一遍地津津有味地翻阅、记录。　　每准备一节课总是先通读教材，再认真翻阅参考资料，试图从中能寻找到帮助理解教材编排意图的点点滴滴，再通过比较分析权衡出学生易于理解易于消化易于接受的教学设计。　　功夫不负有心人，每学年期中期末考试学生成绩都很优异，我也年年被评为镇级优秀教师。　　学生中考以96.7的人均分为初中三年的学习画上一个漂亮的句号，打破了学校往年中考录取人数的记录。　　**年

4、，我被县委县政府授予“园丁奖”。　　几年的潜心积淀已经慢慢融入我生命的每一个细胞。　　磨砺使我的视野开阔、思路清晰、教学从容、能力提升，我也在教学中逐渐成熟起来。　　**年8月，我被调入吕河初级中学。　　一年结束，学生以最大的努力给了我最大的安慰和鼓励，教学成绩排名年级第一，我的付出得到了同行的认同和领导的肯定，并被评为镇级优秀教师。　　**年，我被推荐参加**理工学院承办的“国培计划——陕西省农村中小学优秀青年教师教育教学能力提升置换脱产研修”项目三个月的学习。　　这次学习给了我又一次全新的洗礼，新课

5、程的教学理念，新课标的详细解读，一线教学能手的答疑解惑，与专家近距离的沟通，在汉台一中短期的学习交流，我收获着，成长着，快乐着。　　**春，我代表学校参加了片区赛教，以片区英语组第一的成绩取得县级赛教资格，县级赛教结束我以第三名的成绩取得了县级教学能手称号，但离推荐参加市级赛教还有距离。　　这次经历又一次丰富了我的教学积淀，也更进一步增强了我的执着与拼搏。　　我开始反思自己，因为唯有知不足，才能有后进。　　借学校实行“学案导学，小组合作”的高效课堂模式为契机，从课堂做起，注重突出学生主体地位和学生自主、

6、合作、探究学习的真实有效，课堂语言组织的准确到位，评价方式的灵活多样，教学环节的自然流畅……20**年，我又一次获得了代表学校参加赛教的资格。　　有人曾说过，“赛教，是教师专业成长的高速路。　　我想在这条高速路上锤炼技术与技巧，体验速度与激情，感受成长与超越。　　在已有的教学经验基础之上，我向专家请教，向同事学习，反思改进，体会一节课应该怎样在分析学情的基础上组织学生的高效活动，合理分配时间，确定重难点，整合教材，关注细节。　　每一节课我都是先“素写”，后“装饰”，再对着镜子练习讲课和说课，甚至三番五次

7、地把自己推翻重来。　　在不断地追寻中，我越来越坚信自己，越来越明白教师的角色定位最终以抵达学生内心为目的，教师的语言不仅是导航，更要给学生力量，甚至像种子一样，能看到学生膨胀发芽的势头，听到学生抽芽拔节的声响。　　我也越来越自信地驾驭教材，独立而独特地解读文本，发挥自己的优势。　　特级教师王君老师说比赛，是公开课中的公开课。　　是对人智慧的巨大挑战，是对身心的严酷磨砺。　　一次一次的比赛，就是一次一次地经历血与火的挑战。　　美美地享受比赛的过程就是历练，教学思想、行为和心智的更成熟就是结局。　　现在回首

8、，从片区、县级、市级，一路到省上，的确如此。　　最大的收获真的不是比赛结果的惊喜，而是整个过程的“痛并快乐”。　　二、尝试与求新----促我在教研中成长生活在这个可以拥有更多学习机会、学习途径的时代，我很珍惜和同伴可以学习在一起、研究在一起的时光。　　如果说学习是汲取营养，那么教研更为我的成长铺设了阶梯，使我能够一步一个脚印地向更高的水平迈进。　　在翻阅教育理论书籍时看到一句话教学的最高境界在于反思。　　于是我开始留心自己的教学言行，开始把