初中现代汉语语法知识.doc

《初中现代汉语语法知识.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、现代汉语语法知识补充与回顾1.现代汉语词性：现代汉语的词可以分为12类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。我们主要经常接触的是名词、代词、动词、形容词、副词、介词。·名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。·代词：代词能代替实词和短语。分为人称代词（我你您他她它我们你们）、疑问代词（谁什么哪里）、指示代词（这那这里那里）。·动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。如：“来、去、说、想、重视、注重、是、有”（判断动词：是、为、乃……）·形容词：形容词表示事

2、物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。·副词：用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。如"很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。·介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。”指出下列词的词性：  非常（   ）这里（   ）小（   ）哪里（   ）终于（   ）已经（   ）赋予（   ）轰隆（   ）大（   ）忽然（   ）很

3、多（   ）勇敢（   ）思想（   ）啊（   ）或许（   ）只好（   ）二万（   ）迅速（   ）进来（   ）仅仅（   ）立刻（   ）热爱（   ）喜欢（   ）大约（   ）次（   ）哗啦（   ）下去（   ）斟酌（   ）怎样（   ）起来（   ）晚上（   ）亩（   ）前面（   ）对于（   ）是（   ）三百（   ）美丽（   ）叮当（   ）夏天（   ）鲁迅（   ）我们（   ）批评（   ）平坦（   ）有（   ）变化（   ）十分（   ）自己（   ）聪明（   ）专家（   ）扩大（   ）

4、缓慢（   ）按照（   ）回来（   ）喂（   ）马上（   ）消失（   ）飞机（   ）许多（   ） 2.短语的结构类型：·并列短语：词与词之间表示并列关系。示例：学生和家长，桌子和椅子·动宾短语：前面的词表示动作，后面的词表示动作支配的对象，词与词之间表示支配与被支配关系。示例：吃早餐，看风景，拿起书本，敬畏自然·主谓短语：主语是陈述的对象（往往是名词，代词），谓语是陈述的内容（往往是动词，形容词）。词与词之间表示陈述与被陈述关系。示例：心情舒畅，面貌姣好，天气晴朗·偏正短语：前面的词修饰后面的词，后面的词的意义是主体。词与词之间

5、表示修饰与被修饰关系。示例：可爱的人，独立思考，十分美丽·后补短语：前面词的意义是主体（通常是动词，形容词），后面的词补充说明前面的词。词与词之间表示补充与被补充关系。示例：吃饱了，打扫干净，说清楚补充练习：风俗习惯（）　变化规律（）历史悠久（）　整修一新（）废寝忘食（）　　前程远大（）襟怀坦荡（）　挥手之间（）销售计划（）　色彩缤纷（）风和日丽（）　　激动不已（）禁止吸烟（）　　辛勤耕耘（）1.选出短语结构完全不相同的一项（）A．掌握规律群众满意参观展览细心观察B．阳光灿烂死海不死苏州园林音容笑貌C．神色慌张宏观世界竞选州长唱歌跳舞D．精神

6、振作振作精神英雄人物十分美丽2.选出下列括号中说法错误的一项： ( )A.保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风(动宾短语)B.风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚(并列短语)C.精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就(偏正短语)D.人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边(主谓短语)3.选出下列括号中说法正确的一项：（  ）A.清醒过来 推辞一番 卧倒在地 工作数月(动补短语)B.边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处(并列短语)C.内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛(主谓短语)D.久经风霜 进驻营地 深入研究 学习技术(动宾短语)4.

7、写出下列划线短语的结构类型（1）早听说香山红叶是北京最浓最浓的秋色，能去看看，自然乐意。我去的那日，天也作美，明净高爽，好得不能再好了；人也奏巧，居然找到了一位老向导。这位老向导就住在西山脚下，早年做过四十年的向导，胡子都白了，还是腰板挺直，硬朗得很。（）（）（）（）（）（2）从大会堂北门进去，穿过大理石柱廊、风门厅、衣帽厅，就进入宴会厅底层大厅。（）（）（3）黄显声的报纸每天按时送还，铅笔、薄纸和刀片都妥善地收藏起来。（）（）（）（）（4）调皮的人们围上来，七嘴八舌打趣他。（）（）（）（）（5）发动机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声

8、，震荡山谷。（）（）（6）小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌下来。（）（）句子结构(定)主+[状]谓<补>+(定)宾例如：(我们)学生[一