一年级体育教案复习儿童基本舞步.doc

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1、体育与健康课程（水平一）《复习儿童基本舞步》教学设计----主题式情境教学——快乐的春天  教学内容1、复习儿童基本舞步： ①复习舞步 ②创编大钹操 2．游戏：植树造林 重点：手脚配合，动作协调，体现韵律感。 难点：团结合作，自主创编，勇于展示。  教学 目标 1.通过本课学习，学生将能进一步学习儿童基本舞步，学会创编大钹操，培养学生的想象力、表现力、创造力和陶冶儿童活泼、热情、开朗的性格。 2. 发展学生上下肢肌肉力量，促进身体协调、灵敏性、和韵律感，培养健美的身体姿态。 3.进一步激发学生对韵律

2、舞蹈的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱家乡的情感。通过游戏培养学生勇敢、顽强、克服困难等优良品质。 开始 热身 部分        9- 10 分钟 一、描绘春天（导入）1、上课常规 描绘春天创设寻找春天情境 （一）上课常规 教学活动： 1、课前：集合整队，检查人数、服装、安排见习生。 2、师生问好，教师创设情境引导学生说说春天有什么特点。 3、宣布课的内容。 要求： 1、教师激发学生的学习兴趣。 2、学生靠近教师不推不挤。 3、学生想象力丰富说春天。2、宣布本课的学习内容              

3、    二、寻找春天（激趣） （一）游戏：快快躲藏     教学活动：1、教师示范讲解游戏方法及规则。 2、师生共同热身做游戏。 2-3 分钟      （二）、大钹操：《春天在哪里》     要求：1、充分发挥想象力，模仿动作生动的形象。 2、注意力集中，及时躲藏。 （二）、大钹操：《春天在哪里》教学活动： 教师带领学生跟音乐节奏练习。 要求： 动作幅度大，活动充分。 学习 提高 部分 26-28分钟        一、复习儿童基本舞步 （一）复习舞步 踵趾步 十字步 蹦跳步 后踢步 小跑步  重

4、点：步法正确。 难点：手脚配合，动作协调，体现韵律感。  教学活动：1、学生展示所学的大钹手法。 2、教师带领学生在音乐伴奏下复习舞步。 3、教师适时点拨纠错。 4、小结。 要求： 1、步法正确。 2、动作舒展有韵律感。    （二）、创编大钹操 方法：学生均分为四组，每组选4个步法加上4个手法在提示板上组合，创编4X8拍大钹操。  重点：手脚配合，动作协调，体现韵律感。 难点：团结合作，自主创编，勇于展示。               二、游戏：植树造林 规则： 1、不抢跑、不踩线超线。 2、将“

5、小树”大钹放在指定地点。 1、教师引导学生自主创编一套大钹打法，并提出创编方法及要求。2、学生分小组在各自场地练习。3、教师巡回指导纠错、表扬。 4、组织展示。 5、小组互评。 6、教师带领个别学生展示、评议。 7、集体展示。 要求： 1、积极展示 2、团结协作，积极参与复习创编。 动作连贯协调、欢快。  二、游戏：植树造林 组织措施：教学活动： 1、教师讲解游戏方法以及规则。 2、学生分组比赛。 要求： 1、团结协作有团队精神。 2、遵守规则，注意安全。      恢复 整理 部分 4-5分钟 一

6、、放松舞《柳树醒了》 二、小结 三、布置作业、师生再见、收拾器材    教学活动： 1、师生共同边背诵《柳树醒了》边舞蹈。 2、学生自评互评。 3、完成课后作。 4、师生再见、收拾器材。 要求:                     1.动作放松优美有童趣。 2.自评、互评客观公正。 3.认真完成作业。 小 场地 器材 篮球场1块，音响1台、大钹每人1对、提示板4块、提示卡36块、小红花若干朵  预计 运动 负荷 练习密度：50%左右 平均心率：120次∕分钟左右 最高心率：155次∕分钟左右 课

7、后反思 在本课的整个教学过程中，学生的学习热情极高，较好地达到了预期的教学目标，主要得益于以下几个方面：  一是低年级小学生不喜欢严肃的排队，因此整节课大多以散点式队型进行教学，让学生无拘无束地在老师的带动下积极地参与本课的学习。  二是在舞步的创编过程中，给每个小组一个提示板，把学习的重点突出，一目了然，让学生目标明确，提高了小组合作学习的质量和课堂效率。  三是金光闪闪而又轻便的假大钹，既使学生体验到了家乡车鼓队的气势，又避免了课堂杂音；既开发了乡土教材，又培养了学生热爱大自然、热爱家乡的情感，

8、探索了教学内容与地方特色的有机结合。不足之处，恳请专家批评指正。