小学老师的读书心得读《给教师的建议》有感　.doc

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1、小学老师的读书心得读《给教师的建议》有感　　　小学老师的读书心得读《给教师的建议》有感小学老师的读书心得读《给教师的建议》有感读《给教师的建议》有感塘沟小学司怀连利用空余时间，读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。　　的确,这些建议就象一盏指路明灯一样使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助。　　苏霍姆林斯基，一个伟大的教育家，生前留下了40多部成果著作，600多篇论文，1200多篇儿童小故事。　　他的教育思想历经千锤百炼，浮现如玉瑰宝，已经深深根植于我们的内心网世界，他的名字在人们心中盒无疑是一座不朽的丰碑，他勺为我们提供了一个从教师职敝业中走向成功的典范

2、。　　为我致们提供了一个人格的典范，缓一个普通教师开发自己资源促的典范，一种站立在教师的王立场上思考问题研究问题的涌典范。　　当我们乘着新课程的延航班，再一次拂去岁月的风累尘，轻轻地靠近他时，我们蜘惊喜地发现历史的重现，对辙于今天的时髦话题均有了简术单明了的答案。　　尽管今鸯天的教育形势比之苏霍姆林植斯基所写书的年代有了很大缆的变化，但他的闪光的思想主、精练的语言，对今天的教支育工作者来说，丝毫不显过容时，它仍像一场及时雨，滋角润着一颗颗干渴的灵魂。　　它立像与教师面对面一样，针对闹着教师的苦恼与困惑娓娓道闽来。　　在读到“教师的时间从扰哪里来”一段时，确实让我蹦产生了很大的共鸣。　　作为

3、一撼名年轻教师，的确发现时间亭总是不够用，每天总是备课挤、制作教具、上课、写反思卉、批改学生的作业等，仰望联时钟，一天时间却又过去，彦可收获却不大。　　《给教燥师的建议》这本书给了我们崩一个很好的建议那就是读育书，每天不间断地读书，跟怠书籍结下终生的友谊。　　他还支在书中举了一个例子一天回，一位老教师上了一堂非常切精彩的公开课，她的风采吸摩引了在场的所有老师。　　当别袜人问她“你花了多少时间扶来准备这节课”时，这位老佯教师说“对这节课，我准崭备了一辈子，而且，对每一裳节课，我都是用终生的时间桓来准备的！”感动之余，我直也豁然开朗。　　我们总在抱怨熙着时间的流逝如水似箭，可蔑老天却是最公平的

4、，它给我胁们每个人都是一天24小时廖，问题还是出在疲于应付上裁，整天是事情在后面追着自屉己，而没有主动去做事情。　　汹只有真正把自己作为工作的煎主人，学习的主人，时时想妈到肩上的责任，制订出周密降的工作学习计划，有条不紊变地开展，向着既定的目标努灰力，主动地做好一切积累，汹包括在什么时间读哪些书都芝要规定在计划之中，这样才帚会觉得时间没有白白浪费。　　反想想自己更是如此，做益事急于“抱佛脚”。　　有时为信了一节公开课，花了大量的晒时间在网上和杂志上搜索着寒相关的图片和知识；有时为敦了写一片论文也是绞尽脑汁鞋，趴在电脑前浪费时间。　　想讯起来真是可悲！我想这就是盅平时不学习，急来“抱佛脚财”

5、的后果。　　书中提到“读诧书是节约老师时间有效的方蛋法之一。　　读书不是为了应付奥，而是出自内心的需要和对殉知识的渴求！”试问，从古很到今，哪位成功者不是“读智万卷书，行万里路”呢？俗婴话说“活到了，学到老”阎，作为一名新时期的教师，臆我更应当主动地学习。　　因为饵只有不断丰富自己的知识，免才能学会创造性地使用教材煞，才能赢得自身的发展，这诈是作一个‘真正的教师’所湍不可缺的“精神底子”。　　苏刁霍姆林斯基也说“一个真槛正的人应当在灵魂深处有一丧份精神宝藏，这就是他通宵农达旦地读过一二百本书。　　狂我再反省自己我帅又看了多少书呢？苏霍股姆林斯基用他30多年的教眼学实践经验向我们阐述了许瓶多

6、伟大的真理，虽然他淫于不同的年代，不同的国度筷，但他闪光的思想对我们这扎一代来说，仍显宝贵。　　我想欠教育的问题是共性的，它不隧会因为时代的变迁而改变或穆消失。　　今天，我浅谈了读《圈给教师的建议》后的一些感默想，其实它里面的很多经验涛都值得我去一一聆听和反思锑！这些都将成为我一生享用州不尽的财富！。　　　　内容仅供参考