小学体育课教学心得体会教学心得.doc

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1、小学体育课教学心得体会教学心得　　小学体育课教学心得体会_教学心得在小学体育教学中，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和愉悦在小学体育教学中，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和愉悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。　　在具体的教学中，我注意到从以下几个方面着手并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。　　在具体的教

2、学中，我注意到从以下几个方面着手　　一、创设情景,激发情感。　　创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用。　　有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心，强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用。　　有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心，强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的重要条件。　　比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们今天我们来看天。　　孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。　　这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。　　这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。　　怎样看

3、天呢？老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去并能看到天，谁就是这节课的英雄。　　听了老师的讲述，学生们跃跃欲试，谁也不甘落后，课堂气氛十分活跃。　　因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。　　是取得成功的重要条件。　　比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们今天我们来看天。　　孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。　　这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。　　这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。　　怎样看天呢？老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去并能看到天，谁就是这节课的英雄

4、。　　听了老师的讲述，学生们跃跃欲试，谁也不甘落后，课堂气氛十分活跃。　　因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。　　二、课堂游戏化,增加学生体育课的兴趣感根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。　　如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。　　自古以来教师被喻为辛勤的园丁，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。　　在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花无精打采。　　他们的无精打采也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。　　这

5、时，我们只要多费心思尽，量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。　　根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。　　如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。　　自古以来教师被喻为辛勤的园丁，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。　　在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花无精打采。　　他们的无精打采也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。　　这时，我们只要多费心思尽，量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。　　

6、三、师生互动，提高学生体育活动的积极性在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。　　因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。　　传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。　　教师神情严肃，不容质疑。　　这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。　　在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非

7、常理想。　　因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。　　传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。　　教师神情严肃，不容质疑。　　这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。　　与此同时，教师还应不断的总结和反思自己的教学过程，在总结中改进，在反思中提升。　　只有这样，才能使自己不断进步，也才能使学生更加的喜欢体育课，更加的热爱体育活动。　　中改进，在反思中提升。　　只有这样，才能使自己不断进步，也才能使学生更加的喜欢体育课，更加的热爱体育活动。　　　　内容仅供参考