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时间：2020-01-30
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1、苏珊的帽子合作学习1、读课文第一段，找出你认为体现苏珊不幸的句子，并用波浪线画出来。2、老师想出了什么好办法来帮助治疗后的苏珊？她是怎么说的？找出句子读一读3、认真朗读3-4段，找出描写苏珊心理活动的句子，她的心情发生了怎样的变化？边读边批注读懂了什么？还有哪些不懂的？也可在文中作记号。1、读课文第一段，找出你认为体现苏珊不幸的句子，并用波浪线画出来。苏珊是个可爱的小女孩。在她念一年级的时候，医生发现她那小小的身体里竟长了一个肿瘤，必须住院接受三个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如往常那样活泼了。更可
2、怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多掉光了。让她光着头去上学，是非常残酷的。2、老师想出了什么好办法来帮助治疗后的苏珊？她是怎么说的？找出句子读一读老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前，她热情而郑重地再班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”看一看：真是五花八门！3、认真朗读3-4段，找出描写苏珊心理活动的句子，她的心情发生了怎样的变化？边读边批注读懂了什么？还有哪些不懂的？也可在文中作记号。1：她站在教室门口却迟迟没有进去
3、，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。2：她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。老师的做法好不好？好在哪里？老师利用一顶普普通通的帽子，巧妙地解决了苏珊的难题，避免了她的尴尬和伤心，可见，这是一位聪明而又善解人意、很有爱心的好老师。感谢您的倾听
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