《月亮上的足迹》课件.ppt

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1、*月亮上的足迹第19课内容结构1．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。2．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点的能力。3．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴含在字里行间的对登月成功的喜悦之情。学习目标朱长超,1944年生，上海人，当代科普作家,上海社会科学院信息研究所研究员，中国管理科学院思维科学研究所教授。研究方向为人类思维发展史、智力开发和思维训练。主要著作有《思维的历程》、《思维与智慧》、《开发自我》等，科普文章《月亮上的足迹》《向命运挑战》《玩出了名堂》被收入全国中小学语文课本。作家作品

2、美国于20世纪60年代至70年代初组织实施的载人登月工程，或称“阿波罗”计划。这一工程的目的是实现载人登月飞行和人对月球的实地考察，为载人行星飞行和探测进行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程开始于1961年5月，至1972年12月第6次登月成功结束，历时约11年，耗资255亿美元。整个“阿波罗”工程包括：确定登月方案；为登月飞行作准备的4项辅助计划；研制“土星”号运载火箭；进行试验飞行；研制“阿波罗”号飞船；实现载人登月飞行。背景读一读，写一写观测指令合算海域畅谈神往里程碑昂首挺立一叶孤舟遥遥在望cèzhǐsuàny

3、ùchànɡshénbēiánɡɡūyáo词语积累（1）形容十分认真谨慎的样子。（）（2）仰着头直立着。（）（3）遥遥在望：__________________________（4）可望而不可即：__________________________答案：（1）小心翼翼（2）昂首挺立（3）形容距离很远但在视线之内，可以望见。（4）只能够望见而不能够接近。课文结构第一部分（1-2），概括介绍美国宇航员拜访了月球。第二部分（3-16），具体介绍美国宇航员登月的全过程。第三部分（17-18），评论登月的意义。１、宇航员从登月到返航经历了多长时间

4、?登月全过程是按什么顺序来写的？２、登月全过程可以分为几个阶段?合作探究阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林向人们道别，进入狭小的指令舱准备从观礼台上看火箭升空眺望火箭升空从发射架上看火箭升空一级、二级火箭脱落7月20日上午7点32分，登月舱和飞船脱离。（这是“阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号登月舱正向月球表面缓缓降落。天空中悬挂的是地球）登月7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱平稳地降落在月球上。11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球这是人类伟大的一步精确时间是1969年7月21日11点56分20秒22日上午6点35分，太空船与“阿波罗11号

5、”对接成功。（登月小艇正要与指挥舱结合，然后由指挥舱载运太空人返回地球）返航“阿波罗11号”飞船溅落在预定的海域，被等候在那边的海军救起。１、宇航员登月后做了哪几件事?２、课文哪一段揭示了人类登月的意义?研读赏析6、宇航员登上月球后做了那几件事?①检查登月器的着落情况。②采集月壤和月岩样本。③树立登月纪念碑。④安装各种仪器进行科学探测。⑤插上美国星条旗。⑥与美国总统通电话。7、宇航员只能在月球上逗留多久？为什么？四个小时，因为只有供应四个小时的氧气。3、树立登月纪念碑采集月壤和月岩样品4.安装各种仪器进行科学探测月球车天线将摄影机的影像讯

6、号传回地球月面上的激光反射镜安装在月球表面地震仪5.插上美国国旗6.与美国总统尼克松通电话这是人类伟大的一步精确时间是1969年7月21日11点56分20秒阿姆斯特朗说：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实。人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。本文数字运用较多,有些时间精确到秒,如:“1969年7月21日11点56分20秒”这样写有什么作用？使读者比较详细地了解登月的具体时间，也

7、表现了说明文语言的准确性，严密性。准确性科学性真实性这篇报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功的一种喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。小结1、想象一下，月球上有些什么?那是一个什么样的世界?2、想象一下，在登月的高空中，宇航员会有什么感觉?3、科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?4、文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗?拓展延伸你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球……想象续写１、完成想象作文。２、搜集

8、有关月亮的资料。如：月亮的别称、写月的古诗词、与月亮有关的神话传说、月球的起源、构造、月亮与地球及人类的关系、人类登月的历史等。课后作业月球表面月球上的火山口插上星条旗奥尔德林登上月球在月球上