第二节声音的特性.ppt

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1、第二节声音的特性鲁科五四学制2011课标版八年级上册第二章声现象吉林省公主岭市响水镇中学校韩立艳男同学声音要粗、音调低。女同学声音要细、音调高。声音的特性一、音调声音的高低为什么声音会有不同的音调？大家一块做个小实验……声音的特性探究活动一1.实验步骤：①把钢尺按在桌面上，使其一端伸出桌边。（注意手按住的位置）②拨动钢尺，使其振动发声。③改变钢尺______________,再次拨动钢尺。2.比较两种情况下钢尺振动的_____和声音的音调。3.操作过程中注意___________________________（控制变量法）实验方案快慢伸出桌边的长度使钢尺两次的振动幅度大致相

2、同现象分析物体振动的越快，发出声音的音调越高，振动的越慢，发出声音音调越低。发声体振动的快慢决定着音调的高低。声音的特性声音的特性频率1.物理意义:表示物体振动快慢的物理量2.定义：物体每秒振动振动的次数叫做频率3.频率的单位：赫兹，简称赫，符号为Hz。例如：物体在1s钟振动50次，则我们称，物体振动的频率为50Hz。音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越高，音调越高；振动频率越低，音调越低。结论声音的特性振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂翅膀发出的声音？声音的特性超声波——频率高于20000Hz的声音。它们已经超过人类听觉的上限。超

3、声波和次声波次声波——频率低于20Hz的声音。它们已经低于人类听觉的下限。20Hz正常人耳能听到的声音频率范围次声超声20000Hz声音的特性小资料人狗猫蝙蝠海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz人和一些动物的听觉范围声音的特性在本章开始时“大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”？这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。声音的特性火山喷发台风海啸地震次声波声音的特性二、响度1.概念：响度就是指声音的强弱。响度与振幅有关，振幅越大，响度越大2.物理学中用振幅描述物体振动的幅度。响度的大小

4、还与距声源的距离有关，同一声音离声源越近，响度越大。活动三听声辨乐器发声体的材料、结构不同，音色也就不同。胡琴、钢琴、吉他、笛子等乐器发出的声音，即使音调、响度都相同，我们也可以分辨出来。就是因为它们的音色不同，不同的发声体，发出的声音各有特色。因此通过音色可以区分出不同物体的发音。三、音色声音的品质音叉钢琴长笛不同乐器发出音调相同的声音，其波形疏密程度是相同的（频率相同），只是波的形状不同（音色不同）。比较各波形有何异同。声音的特性含义决定因素相关问题音调声音的____发声体振动的______频率：______单位：_______听觉频率：_____超声波与次声波响度声音的

5、____发声体振动的______振幅：物体振动的幅度。响度跟发声体的_____有关，还与_________有关。音色声音的品质发声体本身的____、_____音色是辨别不同发声体的依据。梳理知识挑战自我：1、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？（1）对不起，请您讲话声音高一点（）（2）李宁唱歌的声音真好听（  ）（3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（)响度音色音调挑战自我：2．一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（）A．男歌手的响度大，女歌手的音调高B．男歌手的响度大，女歌手的音调低C．男歌手的音调高，女歌手的响度大D．他们的响

6、度一样大A挑战自我：3.下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是（)cA．①②B．②④C．①③D．③④C4.在听熟人打来的电话时，容易听出对方是谁，其原因是不同的人讲话时声音的（）A.音调不同B.频率不同C.音色不同D.响度不同C学以致用你知道水瓶琴是怎么回事吗？