大学生实习心得微课微而不微与大学生实习心得态度合集.doc

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1、大学生实习心得微课微而不微与大学生实习心得态度合集　　大学生实习心得微课，微而不微与大学生实习心得态度合集大学生实习心得微课，微而不微大学生实习心得微课，微而不微起初谈到微课，我的印象还是停留在在师大微格教室录的那节课，后来听了吕智为老师的精品微课艺术课，同时又经历了这次微课比赛，我对微课有了更新的认识，并且越来越发现微课有着它所独有的魅力。　　在接到微课比赛通知时，由于时间比较紧，在特聘名师的简单指导下，我们开始各自准备。　　由于语文学科知识一般比较简单，存在的难点和疑点比较少，我在仔细思考之后，确定在文言文范畴中找到学生不容易把握的知识点，最终我确定将文言文实词的推断方

2、法进行细致地讲解，希望我的讲解，可以帮助同学们在做文言文实词推断题时提供一些思路。　　在设计微课时，我本着简洁明了的原则，开门见山，直接通过对高考考点的分析引入正题，以课内例子带动高考考点，通过例子让学生充分理解我所讲解的推断方法。　　由于微课限制在十分钟之内，我只重点讲解字形推断法、语言结构推断法，语法分析法和语境分析法，其他的方法还包括成语印证、联想迁移等方法。　　简单来说，在推断文言实词的意义时，要注意字的偏旁部首、词类活用现象、位置结构、上下文语境和通假字现象。　　虽然知识点较难，但方法的可操作性较强，不难理解，使用也比较方便。　　但录制结束后，我也进行了反思，在讲

3、解过程中，可能比较枯燥，缺乏声音的抑扬顿挫，感染力不够。　　在微课决赛时，我作为观众不仅需要在必要时给予参赛选手以掌声鼓励，同时还要向他们学习。　　我看到同学们充满激情，声音抑扬顿挫，在导入方面新颖独特，新型的环节设置等等各方面都有值得我学习的地方。　　比赛结束后，评委老师进行点评，肯定了优点，同时也提出了建议，在选题、课件制作和语言规范等方面进行指导。　　这次比赛，虽然成绩不是很理想，我确实也看到了我的不足之处。　　微课虽小，承载着制作者的心血和智慧；微课虽小，让学生在知识的海洋里自由驰骋；微课虽小，却打开了我对教学革新和完善自我的大门。　　微课，微小的身躯却有着无穷的力

4、量。　　大学生实习心得态度大学生实习心得态度“态度决定一切”想必大家都对这句话都很熟悉。　　但是现在我想结合实习的经历来分享我对这句话的理解。　　首先我想谈一下我的学生，学生常说的一句话就是“老师，我不会”紧接着老师会问“你哪不会”学生就有下一句接着“老师我哪也不会”从这段常见的对话中，老师会觉得生气，学生也会觉得这位老师怎么这么麻烦。　　这件事情反应的学生对待学习的一种态度，学生在输出这两句话的时候教师生气的并不是学生说“老师，我不会”而是生气“老师我哪也不会”并且还理直气壮，这显现了学生对于学习的态度是“不认真”对待教师的态度是“不尊重”。　　这种情况下不应该一直纠正学

5、生的学习或者紧抓一道题对学生进行讲解，首要的是纠正学生的态度，学生的态度是错误的，即使在教师的威逼下学会了这道题，还会有其他的题目等着。　　而学生的态度的改变不仅仅是在学习方面起到重要作用，在学生的一生中生活的方方面面也有至关重要的作用。　　其次，我想结合最近发生在自己身上的事情再来谈一下态度。　　最近第二十四期顶岗实习宽城分队进行了微课比赛，在这次比赛中我观摩别的实习生的作品，才发现自己有多么的不足，不论是在作品的创意还是在精致上，获奖学生明显技高一筹。　　反观自己的作品，只能说自己的对待微课的态度出现了问题。　　没有将微课比赛看成一件重要的事，没有在这件事上花费足够的时

6、间与心思，而这时比你优秀的人却仍在努力。　　在这能种情况下，你凭借什么来超越其他人。　　虽然自己也懂得“一分耕耘，一分收获”，在一些事情上却仍然不能竭尽全力。　　这就是自己与优秀的差别吧。　　懂得道理并且行动的人已经成功。　　懂得道理原地不动的人成为了一名普通人。　　而道理还不懂得人注定就是失败者。　　我们不想成为失败者，也不想成为普通人，那就要求我们端正自己的态度，脚踏实地。　　路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。　　作为学生应该端正学习态度，作为教师应该端正工作态度。　　态度就是对于一件事情的热情。　　有一句话这样说“最惨的破产就是丧失自

7、己的热情”我愿意与学生一起端正对人对事的态度，一起成长，决不放弃。　　　　内容仅供参考