听课学习心得范文.doc

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1、听课学习心得范文　　学习心得xx年的岁末，12月30日，宦校长带领我校教师到行知中学参观学习。　　通过短短一天的学习，让我受到了震憾，观念得到了洗礼。　　与此同时，我也深深地感到自己的不足，更感到提高自身教学能力的必要。　　总之，本次学习让我对自己三十多年的教学行为有了很多的反思。　　反思一，教学中是否真正把课堂还给了学生？以前经常说，教学要“以学生为主体，教师为主导”。　　但是，课堂上往往认为学生学不会，总是面面俱到，滔滔不绝的在讲，学生被迫在听，老师讲得累，学生听得烦，课堂效果不是很好。　　虽然也试着让学生自主学习，但是由于自己的观念没有完全

2、放开，也就没有真正的把课堂还给学生。　　在听了行知中学李洪芳老师的一节语文课后，我一直在思考这个问题。　　李老师上的是一节复习课，这节课的知识目标是第六单元的字、词、和阅读理解。　　她把课堂还给了学生，让学生自己，解释词意，改错、纠错，训练了学生对字词的理解，并找出形近字加以区别。　　这样学生对基础知识的理解有了很大的提高，培养了学生举一反三的能力，开拓了学生的思维，挖掘了学生的潜能。　　在今后的教学中要改变单一的“传道、授业”重点放在“解惑”上。　　像陶行知说的“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们得到自由的生活，从自由的生活中得到真

3、正的教育。　　反思二，行知中学的课堂教学模式是否适自己？行知中学的“271”教学模式是在学校统一的教学与管理下进行的，并不是每一位老师的个人行为。　　所以，在教学当中我们不能生搬硬套，盲目跟风。　　如果学校的综合管理评价机制不成熟，各方面管理不到位，就会像学习“洋思”经验那样只是跟风，得不到好的教学效果。　　所以，我们要学习行知中学对我们教学来说行之有效的东西。　　比如，我听了崔迎光老师的一节生物课，觉得很有借鉴之处，崔老师讲得是一节生物复习课的拉练题。　　崔老师首先指导学生完成试卷，然后就不会的问题小组讨论，学生小组讨论后，将有疑惑的问题写在黑

4、板上，然后让学生释疑解惑。　　学生积极思考，讨论热烈，并对问题展开争论，在争论中学生找到了答案，明白了为什么，老师只起到了点拨的作用。　　整个课堂完全是以学生自主学习为主，培养了学生的创新思维能力，教学效果好。　　比老师单一的讲试卷，说答案好百倍。　　反思三，要学习行知中学先进的办学理念和教学方法，开创一条具有“晨光”待色的教学模式。　　在上世纪九十年代，我们曾经学过“目标教学法”，本世纪初我们学过洋思中学的“先学后教，当堂训练”和杜郎口中学的“　　三、　　三、六”自主学习模式，每种教学模式都有它自身的特点。　　而行知中学的“271”教学模式是吸

5、取这三种教学方法之长，而开创了具有自身特色的教学方法。　　这种教学方法目标明确，课堂开放，以学生自主学习为主，符合新的教学理念和大纲要求。　　课堂采用导学案，汇集了教师集体的智慧，完善了课堂考评。　　所以，我们要取人之长，补己之短，寻找一条适合自己的教学模式。　　反思四，改变自己，使自己常变常新。　　在今后的教学当中，要不断地学习，要学习行知中学先进的教学法方法和教学理念，不断改变自己，使自己的教学观念跟上时代前进的步伐，增加自己的知识面，不断完善自我，使每一天的自己都不一样。　　就像我们看到的行知中学，每一个细节都散发着文化的气息，透着深深的文

6、化底蕴，让每一个人即便是一个普通的不能再普通的人，也能感受到她的美丽————这就是文化的内涵。　　康振荣xx-1-04。　　　　内容仅供参考