农村美术教学心得　.doc

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1、农村美术教学心得　　　农村美术教学心得几年的义务教育，怎会使我们的学生对美术的兴趣下降到如此地步呢？据本人的农村生活经历和近几年从事农村初中美术教学的感受，我认有以下重要原因（一）教育部门内部因素。　　在前些年应试教育的约束下，学校只注重学生成绩和学校的升学率，很多学校不开设美术课或是虚设美术课。　　现在虽然有了很大转变，但许多学校，特别是农村学校的教育意识仍然没有质的改变，仍然在当今素质教育的大旗下搞应试教育，背道而驰。　　再看，，在农村部分学校没有专业业美术教师，上美术课时，，只会教学生临摹课本或自自习，甚至直接把课转让给给语数

2、英老师。　　这些都是使使学生失去兴趣的重要原因因。　　（二）家庭因素。　　在孩孩子入学前，很多家长以孩孩子善画给予鼓励和夸奖，，入学后则以学生文化成绩绩来衡量其价值，这就是使使孩子也认为文化成绩是唯唯一主要的，其它兴趣爱好好是次要的，于是本来的天天性被慢慢扼杀了。　　忽略了了孩子的身心发展和认知事事物的关系，只要求孩子文文化课成绩好，忽略孩子各各种能力、兴趣的培养，强强制其学习尚不感兴趣的文文化知识，这样就扼杀了孩孩子们丰富的想象力、创造造力。　　在素质教育的今天天，美育是不可忽视的。　　那那么如何培养农村学生的美美术兴趣，全面提高

3、学生的的综合素质和学生的创造力力呢？学校外部因素。　　单凭凭我们很难改变，但是作为为我一个农村中学的专业美美术老师，就应该从自身做做起，转变教学观念，从课课堂内外抓起，做到有计划划、有科学、有耐心地培养养学生的学习兴趣。　　经过四四年级的教学总结和探索，，我在教学过程中结合本地地、本校的实际情况，采取取了以下的教学方式，取得得了较好的效果。　　一、寓寓教于乐，注重快乐式教学学其实，愉快教学自古有有之，而且已是全世界都倡倡导的一种教学艺术。　　我国国教育学孔子说过知之者者不如好知者，好知者不如如乐知者这里所说的好与乐乐就是一种兴趣，一

4、种愉悦悦的心理。　　在农村中学。　　学学生们照样有背不完的文科科课文和作不完的理科作业业，而美术课在学生们的心心目中就是所谓的副科，如如果不能在教与学的活动中中让学生愉快地学习，那么么你的美术课将成为学生的的野战课或作业课。　　美术课课的愉快教学，要从本学科科的特点出发，充分利用教教材中的愉快因素，采用学学生喜爱的教学手段来提高高学生对美术的学习兴趣，，爱恩斯坦说过兴趣是最最好的老师。　　本人这几年在在教学实践中作了一些初步步的探讨和尝试首先，，应必须以教师的人格魅力力去感动学生。　　如果美术教教师的言谈举止、穿着打扮扮、精神面貌与

5、常人无异，，何以证明美术对人内心感感悟的作用，又怎能诱得学学生渴望成为像你一样的人人。　　因此，在工作和生活中中，美术教师言谈必须幽默默睿智，举止必须大方得体体，装束必须高雅和谐，面面貌必须饱满热情，处事必必须宽容豁达，时时处处体体现美术教师的不同风采，，尽显自己人格魅力，。　　　　内容仅供参考