导入从嫦娥奔月到“阿波罗”上天.ppt

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1、高中物理人教版选修3-2第四章电磁感应中的“导轨+杆”高三专题复习执教：本溪市第三高级中学贾立宏一、教材分析1、高考地位：“杆+导轨”模型是电磁感应问题高考命题的基本道具，也是高考的热点，考查的知识点多，题目的综合性强，物理情景变化空间大，是复习中的难点。2、模型分类：单杆型和双杆型，其中单杆模型是重点。3、类型题：动力学问题和能量问题4、解题方法和思路：源、路、力、运、能(1)单杆水平式物理模型匀强磁场与导轨垂直，磁感应强度为B，棒ab长为L，质量为m，初速度为零，拉力恒为F，水平导轨光滑，除电阻R外，其他电阻不计二、电磁感应中的动力学问题动态分析收尾状态运动形式匀速直线运动力学

2、特征a＝0v恒定不变电学特征I恒定(2)单杆倾斜式物理模型匀强磁场与导轨垂直，磁感应强度为B，导轨间距L，导体棒质量m，电阻R，导轨光滑，电阻不计。动态分析收尾状态运动形式匀速直线运动力学特征电学特征I恒定[例1](2012·广东高考)如图9－2－12所示，质量为M的导体棒ab，垂直放在相距为l的平行光滑金属导轨上，导轨平面与水平面的夹角为θ，并处于磁感应强度大小为B、方向垂直于导轨平面向上的匀强磁场中，左侧是水平放置、间距为d的平行金属板，R和Rx分别表示定值电阻和滑动变阻器的阻值，不计其他电阻。(1)调节Rx＝R，释放导体棒，当棒沿导轨匀速下滑时，求通过棒的电流I及棒的速率v。

3、(2)改变Rx，待棒沿导轨再次匀速下滑后，将质量为m、带电量为＋q的微粒水平射入金属板间，若它能匀速通过，求此时的Rx。图9－2－12题后悟道由于感应电流与导体切割磁感线运动的加速度有着相互制约的关系，故导体一般不是做匀变速运动，而是经历一个动态变化过程再趋于一个稳定状态。分析这一动态过程进而确定最终状态是解决这类问题的关键。分析电磁感应问题中导体运动状态的方法：(1)首先分析导体最初在磁场中的运动状态和受力情况；(2)其次分析由于运动状态变化，导体受到的安培力、合力的变化情况；(3)再分析由于合力的变化，导体的加速度、速度又会怎样变化，从而又引起感应电流、安培力、合力怎么变化；(

4、4)最终明确导体所能达到的是什么样的稳定状态。三、电磁感应中的能量问题图1图5明确本题涉及的物理情景：μ=0，斜面倾角为30°，两棒相同ab匀速切割磁感线，它是电源，E=Blv.匀速运动：ab受合外力为零利用Q=I2Rt,求t.利用x=vt求x。再利用W=Fx求功规范解答图6B图2××AC图2图2AD导体运动2.处理该类问题时，我们可以通过对运动状态进行分析，动力学、能量、电路多管齐下，抓住稳态或全过程分析解决问题。1、电磁感应中的能量问题并不是孤立的，而是常常体现在动力学、电路等问题相联系。感应电动势感应电流磁场力电磁感应闭合电路磁场对电流的作用阻碍课堂小结制作单位：本溪市第三高

5、级中学录制时间：2017年5月17日