写作指导恰当选用叙述的角度.ppt

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1、此物最相思——记叙文写作之借物以传情高一语文组学习目标：1、学习借物传情的写法；2、如何描写传情物；3、如何做到物人合一。导入如果说，文学有一百种所谓“功能”，而我必须选择一种最重要的，我的答案是：使看不见的东西被看见。——龙应台月考作文同学们都表现出对亲朋好友甚至陌生人深情地牵挂，但是很多作品都不能打动读者的心；一部分同学对人物肖像、语言、动作、心理的刻绘比较细腻，但是更多的同学缺少将抽象的情感变成被我们看见的东西，那么我们如何把这些情感把这些“爱”变成被我们看见的东西呢？请先看一个短片。自学思考欣赏公益广告《

2、父亲藏饺子》广告中，看不见的父爱如何被大家看见？广告中，看不见的父爱如何被大家看见？父母可以忘记一切，但绝不会忘了对我们的爱；我们可以忘记一切，但希望不要忘记父母为我们所做的一切。导演借助“两个饺子”将父爱演绎得具体而真切，当已患老年痴呆的老父亲将两个饺子颤抖着直接藏进自己的口袋时，真是催人泪下。欣赏古诗相思王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。诗歌中，看不见的相思如何被看见？诗歌中，看不见的相思如何被看见？一颗小小的红豆寄托了诗人多么深沉的相思之情。所以我们记住了红豆，记住了相思。今天我们就来探讨

3、如何在你的作品里加入一个传情之物。检查自学（初读感悟）昨天同学们已经阅读了台湾作家席慕容的《外婆和鞋》，请同学们在小组内交流你们的阅读感受。小组代表自由发表观点。（从情感，从语言，从形象，从传情物等角度任选一个角度谈）质疑探究㈠、设置传情物应当注意哪些问题？小组讨论后，说出来教师板书。最后投影。㈡、如何描绘传情物？质疑探究㈠、设置传情物应当注意哪些问题？小组讨论后，说出来教师板书。最后投影。点评提升㈠、设置传情物应当注意哪些问题？1、内心有真情。这是前提。如果没有真情，一切无从写起，即使写出来也会让人感到虚假。2

4、、物要细描绘。物是情之载体，因为有情所以重视，因为重视所以观察仔细，所以细细刻绘。3、物要频露面。物最好成为全文的线索，是一条明线；对人的情感也是线索，那是暗线。4、物人要合一。物就是人，人就是物：物坚强，人坚忍；物高洁，人高贵；物俊美，人贤良；物古旧，人朴拙……爱物即爱人，睹物必思人。质疑探究㈡、如何描绘传情物？点评提升㈡、如何描绘传情物？1、抓住特征。老舍先生说的，首先要有总体印象。前提是你平时仔细的观察，仔细观察和感受事物的色、形、声、味、质地等。2、调动各种感官。视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、内心感受等，

5、莫言说，要抓住气味来写。3、按照一定顺序。4、运用一些手法。比喻，拟人，夸张，象征。5、运用一些修饰语。叠词，形容词，色彩词等。检测反馈请同学们参考例文，仔细体会如何作者是如何设置和描绘传情物的，在自己的作文中添加传情物，小组交流，周末写入周记。