语文人教版八年级下册诗歌鉴赏之意象.ppt

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1、诗歌鉴赏之意象兴隆中学郑方武---------寻句抒情激趣导入：问君能有几多愁忽如一夜春风来下课铃声——考试——作业——千朵万朵压枝低批评——风刀霜剑严相逼---------“寻月忆诗”你能联想到那首古诗？静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白你还能想到哪些有关月的诗句呢？--------探月究情虞美人春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白这两个月有何不同？分别表达了什么情感？团圆思念

2、亲人圆月残月残缺人缺分离凄凉孤单寂寞----------依月定意融合作者主观情意的客观物象。所以，意象首先要是一种物象，也就是说，它是一种事物，是有意义有形象的。定义？----------延伸拓展松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思，杜鹃猿猴啼凄凄，落花流水传愁绪，别时长亭柳依依，草木仍在人事移。常见意象及寓意口诀：请同学们牢记于心依据这些意象，你联想到了哪些古诗？背一背---------牛刀小试合作探究登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石诗中，“浮云”这一意象指的是什么？困难、挫折、障碍天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古

3、道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远1、这首词中作者选取了哪些意象？2、这些丰富密集的意象，渲染了怎样的气氛？抒发了诗人怎样的情感？萧瑟凄凉孤寂愁苦的思乡枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马----------课堂检测一春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。1、这首诗中写了那些形象？啼鸟、风雨、落花2、这些形象让你产生怎样的联想？在这首诗中，诗人借啼鸟写出自己的高兴的心情，借风雨、落花写出诗人的感伤之情，将喜春、惜春之情表现得贴切自然。【答案】小松虽从小被埋没，无人赏识，但却有锐不可挡的生命力、坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神

4、，而且有凌云的壮志。本诗通过该形象的塑造，表达诗人不甘埋没的远大志向，同时也批评时人的短浅目光。小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。试分析这首诗中“小松”这一形象的寓意。----------课堂检测二解题思路：这里的“小松”寄托着一定的寓意，实际上属于意象。“松”的共性是坚强不屈，但结合诗中的具体语境，还讲到松的出身、时人的眼光。感谢所有老师光临指导感谢同学们的密切合作