语文人教版八年级下册端午鸭蛋的.ppt

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1、端午的鸭蛋汪曾祺袁小军一、创设情境，忆端午汪曾祺(1921-1997)高邮人，著名的小说家、散文家，资深的文化界名人。代表作：主要有《受戒》、《大淖（nào）记事》等走近作者一、创设情境，忆端午学习目标：1、积累重点字词，学会理解运用。2、了解端午习俗，感受民俗风情。3、朗读学习课文，体会本文情趣。4、品味语言特色，了解写作风格。一、创设情境，忆端午（一）、自由诵读全文（注意疑难字词，标出段序，勾画关键词句）拧（）成苋（）菜籍（）贯络（）子囊（）萤（）映雪成语肃然起敬莫名其妙典故囊萤映雪名句曾经沧海难为水二、初读课文，习风俗níngx

2、iànjílàonángyíng形容产生了严肃敬仰的感情。肃然，恭敬的样子。说不出其中的奥妙(道理)，表示事情很奇怪。名，说出。分别指晋朝车胤(yìn)和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。积累字词（要求：注音、释义、选成语造句）二、初读课文，习风俗（二）、听读一自然段（要求：听读、勾画关键词句、标序）作者家乡的端午有哪些风俗？（课后练习一）A、“家乡的端午，很多风俗和外地一样”：1、系百索子2、做香角子3、贴五毒4、贴符5、喝雄黄酒B、“有一个风俗不知别处有不”：6、放黄烟子C、“还有一

3、个风俗”：7、吃“十二红”略详详三、赏读文本，品情趣（一）、精读课文，概括特色汪曾祺家乡的鸭蛋有什么特别之处？（要求：读2、3段，找出相应的语句，概括高邮鸭蛋的特点。以“这是-------的鸭蛋，因为--------（文中相关语句）”说话。）汪曾祺家乡的端午有那么多风俗，为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？（课后练习一）名声久远问起籍贯会肃然起敬上海店里会特别标明双黄鸭蛋会成批输出质细而油多蛋白而柔嫩特点引用袁枚文作证与北京鸭蛋对比赞美、自豪热爱家乡三、赏读文本，品情趣①“鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。”②“我走的地方不少，所食鸭

4、蛋多矣，但和我的家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”③“袁子才这个人我不喜欢……但是《腌蛋》一条我看后却觉得很亲切，而且‘与有荣焉’。”④“我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄的，这叫什么咸鸭蛋呢！”（二）、寻读课文，体会情感快速阅读2、3段，找出还有哪些句子能体现作者的这种情感？（要求：找出句子，细读，把握语气语调，体会作者情感）三、赏读文本，品情趣（三）、细读课文，品味童趣作者家乡端午的鸭蛋有什么趣味呢？（要求：愉悦的读４、５两段，找出相应句子，概括有那些玩法。）——挑鸭蛋——装鸭蛋——挂鸭蛋——吃鸭蛋——玩

5、蛋壳趣味童真、童趣怀念童年三、赏读文本，品情趣汪曾祺家乡的端午有那么多风俗，为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？（课后练习一）答：正是因为家乡的鸭蛋名声久远、有特色、充满趣味、流露出作者对家乡的热爱和对童年的怀念。所以作者对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀。文章结尾为什么引用囊萤映雪的故事？是否离题？（课后练习三）四、探究风格，评语言闲适自由有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘（zhuì）笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发光的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，很随意，正体现了汪曾祺散文的风格，你怎么认为呢？四、探究风格，评语言汪曾祺

6、语言比较有特色。他曾经谈到自己在语言上的追求：A、平淡而有味，B、用方言表现地方特色，C、淡淡的幽默。（课后练习二）（要求：读2、3段，画出你喜欢的句子，大声美读,体会本文语言上的特点。）A：1、双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!2、我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!B：1、不过高邮的咸鸭蛋，确实是好。2、一般是敲破“空头”用筷子挖着吃。C：1、这一条我看后却觉得很亲切，而且‘与有荣焉’。2、我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。五、拓展迁移，诉真

7、情（一）、课堂小结，归纳主题本文记叙了，着重介绍了和，流露出作者、。家乡过端午的风俗家乡鸭蛋的特色端午鸭蛋的趣味对故乡的热爱对童年的怀念板书：端午的鸭蛋行文情感语言家乡的端午：风俗热怀平淡有味家乡的鸭蛋：特色爱念地方语言端午的鸭蛋：趣味家童淡淡幽默乡年谢谢大家（二）、积累写作，抒发真情1、积累运用好词名句，收集与传统节日有关诗文。2、说说自己家乡有哪些风俗特产让你非常难忘。3、用一两个细节描述家乡过端午节的场景。五、拓展迁移，诉真情附：回味课文，反思现状一方面：我国的许多传统节日、传统习俗在现代经济大潮的冲击下，已经逐日淡化，倒是西方

8、的圣诞节、情人节在国人心目中的分量越来越重要。另一方面：“江陵端午祭”是韩国农耕社会时期祈求丰年，民众共同参与的传统祝祭活动。在进行端午祭时，会举行假面舞剧、投壶、摔跤、荡秋千、长跪比赛、跆拳道比赛、高校足球赛等活动，而