语文人教版七年级下册文言之美.ppt

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1、文言之美——赏《共工怒触不周山》兼体会文言文语言的雅致美太安中学刘光荣培养学生的探索精神和创新能力。体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。体会文言之美。学习目标神话：古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础，集体创造的部落故事。神话主要通过超自然的现象和幻想的形式，表达远古先民对自然现象及人与自然的理解。资料链接《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写。“鸿”是广大的意思，“烈”是光明的意思。作者认为此书包括了广大而光明的通理。共工：中国古代神话中的天神，为西北的洪水之神。传说他是人首蛇身，满头赤发，坐骑是

2、两条龙。颛顼：传说颛顼是黄帝的孙子，号高阳氏，他聪明敏慧，有智谋，在民众中有很高的威信。从前，共工与颛顼争为帝王，（共工）发怒撞不周山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。参考译文天倾西北，故日月星辰移焉。(用课文原文回答）为何日月星辰多往天空的西北方向移动？流水为何总要朝向东南方向？（用原文回答）地不满东南，故水潦尘埃归焉。实际上这两句话就是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。反映

3、了古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。所以也体现了文言文语言的张力美我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。——鲁迅《从百草园到三味书屋》本书9页，从下往上第二段从哪些地方你还能感受到文言文的语言之美能背诵的就背诵，不能背诵的就朗读。（要求读出寿镜吾先生的味道）朗读并背诵1.燕雀安知鸿鹄之志哉！——《史记》2、温故而知新，可以为师矣。——《论语》3、君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》4、天行健，君子以自强不息。——《周易》5、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。——《诗经》6、巧笑倩兮，美

4、目盼兮——《诗经》............大家可曾积累课内课外的文言佳句？把平常的话用优雅的文言文改写出来。例：天气很热，不要下河塘洗澡，请珍爱自己年轻的生命，大河的水你们是喝不干的。课堂练习示范：天热甚，勿下河塘戏之，勿以青春可爱之生命，掷于冰冷无情之流水。1、有钱，就是任性。——家有千金，行止由心。2.你们城里人真会玩。——都邑之民，何其善戏。3.重要的事情说三遍。——念之再三，铭之肺腑。4.和你聊不到一块儿去。——井蛙不可语海，夏虫不可语冰。5.我带着你，你带着钱。——执子之手，你执资斧。6.吓死宝宝了。——妙哉此言，足堪唬吓婴孩。作业：1

5、.找三个流行语翻译成文言文。2.把二篇短文翻译成现代文。安全提示语：天热甚，勿下河塘戏之，勿以青春可爱之生命，掷于冰冷无情之流水。共工、颛顼大战再见谢谢