语文人教版八年级下册作文指导：借物抒情.ppt

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1、借物抒情好大一棵树头顶一个天脚踏一方土风雨中你昂起头冰雪压不服好大一棵树任你狂风呼绿叶中留下多少故事第一环节、忆课文明方法请同学们说说《爱莲说》的作者借什么景物，抒什么情感？描写了出淤泥而不染，濯清涟而不妖的莲花，寄托了作者洁身自好，不与世俗同流合污的志趣。借某种事物来表达情感，这种写作手法叫借物抒情。1、初探技法：回顾《爱莲说》，作者是如何描写莲的？第二环节、借事物绘姿绘态出淤泥而不染，濯清涟而不妖......2、小结：怎样才能很好地表达情意，使人感到亲切自然、生动感人呢？这就需要我们抓住所托之物的“形”，进行具体的描绘。温馨提示：这个“形”既指它的整体特征，也指它的局

2、部特征。具体的描绘那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色，这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细。它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。3、齐读赏析4.技法训练看到它，你能想到什么？虚怀若谷、宽厚大度它，四季常青：它，挺拔笔直：它，心中有空：生命顽强、青春永驻正直清高同样面对春季，杜甫叹道：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，抒发的是自己忧国忧民的情怀。贺知章品道：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，表达的是自己悠然自得的情

3、绪。第三环节、借景物绘情绘意“一切景语皆情语”――王国维1、再探技法说说例句是从感官的什么角度写景？每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。视觉“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。听觉味觉那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(选自《春》)触觉嗅觉如果能够在描写景物过程中，将视、听、嗅、味、触等感官并用，就会收到更加细腻、逼真的描写效果。2、仿练“感官”分小组共同扩写下面的简

4、句，运用感官，分角度描写景色。简句：春天来了。第三环节、用修辞绘神绘韵暴风雨来临之际，海燕像黑色的闪电，高傲的飞翔，勇敢的叫喊，像个精灵，大笑，号叫。1、技法探讨说一说语段运用了什么修辞方法来描写海燕的。2、学生归纳：在描写时，还可以用哪些修辞方法？比喻、拟人、对比、夸张、对偶、排比、反复等。3、小结巧用修辞，能使描写的对象显得更加的生动形象。找找自己在上两个环节中描写“竹”和“春”时所运用的修辞手法，并读一读。4、技巧训练第五环节、课堂总结，学以致用1、共同探讨A、在这堂课上，我们学到了哪些借物抒情的方法？巧用修辞借物：具体的描绘借景：活用感官B、片段训练借物抒情若能恰

5、到好处，则能增强作品的艺术感染力。（1）片段题目：大树城市里，乡野间，总能见到一些枝繁叶茂的大树，如一把巨伞，荫蔽着树下的生灵。仰望大树，有时会沉醉在绿荫中，有时会生出一种莫名的感动，或许还有敬畏和沧桑感。（2）温馨提示：A、巧用修辞B、要表达自己的真情实感。佳作欣赏所有树木的枝梢口尧响着世界，根干深入无穷的地底，未曾迷失其中，奋起一切力量，坚持着一个生命目标：按着各自与生俱来的律则去实践、呈现自己独特的体态，成就自我。世界上再也没有其他造物，比一棵美好强壮的大树更神圣、更足以作为典范。当它被锯倒后，赤裸裸的致命伤口曝晒于阳光之下，从那墓碑般的残干的横切面上，人们可以读到

6、它的整部历史：它的年轮和伤疤，如实地记载着每一场战斗，每一笔哀伤、病痛、好运和兴旺；你可以辨识歉年与丰年，得知它何时战胜侵害，哪一年又挨过了风暴。每一位农家子弟也都知道，最坚硬而珍贵的木材具有最细致的年轮，生产它的树木，屹立于高山之巅，处境尽管最为险恶，但却不屈不挠、及其强壮且堪为表率。《树木的礼赞》（赫尔曼黑塞）一棵树默默道出这样的心声：在我体内有个坚定的意志，有火光，有思想存在。我是永续的生命。我是永恒之母独一无二的尝试，是苦心孤诣的造物。我的形体独特，我的表皮纹理、枝梢上最小的叶片，甚至躯干上最细微的创痕，都不与别人雷同。我的使命正是要以天生殊相呈现永恒。一棵树默默

7、道出这样的心声：信仰就是我全部的力量。我对自己所从出的先人一无所知，也不知道每年生育的数以千计的子裔究竟流落何方。我只知道遵照萌生自己的这颗种子所蕴藏的秘密活下去，此外别无计较。我相信我身上有神的旨意存在。我相信自己今生的任务是神圣的。本着这样的信仰，我生活着。