语文人教版八年级下册《海燕》课件PPT.ppt

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1、承留一中卢阳波高傲的海燕海燕作者.高尔基（1868—1936），俄国伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等写作背景本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革

2、命(俄国1905年革命在俄国历史上具有重要意义。列宁说：“没有1905年的‘总演习’，就不可能有1917年10月革命的胜利”。)前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗。暴风雨孕育之时暴风雨迫近之时暴风雨即临之时海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来有感情地朗读课文，根据提示去找出文章中所勾勒出的三幅画面探究：如果让你在“海燕”前面

3、加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？（）的海燕勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神朗读课文，品味海燕的形象：海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！结论：正面描写，表现出海燕勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神一、本文主要是描写海燕，为什么要描写海鸥、海鸭、蠢笨的企鹅呢？文章之所以描写海鸥、海鸭和企鹅，是为了和海燕形成鲜明的对比，属于侧

4、面描写，突出海燕英勇无畏、乐观自信的形象。象征象征：它是文学创作中的一种重要表现手法，根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。写作手法海燕象征什么?象征英勇善战、乐观自信的无产阶级革命先驱象征广大人民群众的革命力量。象征席卷一切的革命风暴。象征形形色色的假革命和不革命者。象征光明的未来象征一切反动的黑暗势力。大海：暴风雨：海鸭海鸥企鹅：太阳：乌云、雷、电、狂风：想想文中其他形象象征了什么？品鉴本文的语言特色（主要从修辞上来鉴赏）在乌云

5、和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（比喻、拟人）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。（拟人）而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。（拟人）大海抓住这闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。（拟人）这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！（比喻、拟人、反复）暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）把朗读贯穿到语言的品鉴中海燕（无产阶级的革命先驱）暴风雨（席卷一切的革命风暴）大海（俄国广大的革命

6、群众力量）风、云、雷、电（沙皇的统治势力）海鸥、海鸭、企鹅（自私怯懦的不革命者和假革命者）太阳（光明的未来）三幅画面第一幅画面：暴风雨将要来临第二幅画面：暴风雨逼近之时第三幅画面：暴风雨即将到来象征手法板书设计高尔基名言:1、应该随时学习,学习一切,应该全力以求知道得更多,知道一切。2、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。3、书籍是人类进步的阶梯。4、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”！让我们的人生也像海燕一样，展翅

7、飞翔！