鉴赏知识词律.ppt

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1、品鉴中华诗词传承文化经典增强文化自信定风波苏轼纳雍一中：陈永乾学习目标1.了解填词的基本要领和方法，初步掌握诗词的平仄韵律。2.通过苏轼《定风波》格律的分析，掌握《定风波》的定格词谱。一、关于词牌、词谱强调1：词牌，就是词的格式的名称。强调2：词谱就是规定好一首词句数、字数、平仄、押韵的框架的代名词。二、关于平仄强调：今天我们只是学习现代汉语的平仄，即是以普通话的读音为准来区分平仄。妈ā麻á马ǎ骂à(阴平)(阳平)(上声)(去声)╲╱╲╱平声（－）仄声（＋）①客路青山外，行舟绿水前②饭好价低优惠广大学子，菜鲜类全养育一代青年（仄仄平平仄，平平仄仄平）（仄仄

2、仄平平仄仄仄平仄，仄平仄平仄仄平仄平平）三、关于押韵【韵母相同或相近(相同韵部)】今天我们以《中华新韵》为标准来判断押韵和用韵。名称对应之汉语拼音名称对应之汉语拼音一a,ia,ua八an,ian,uan,üan二o,e,uo九en,in,un,ün三ie,üe十ang,iang,uang四ai,uai十一eng,ing,ong,iong五ei,ui十二i,er,ü六ao,iao十三-i七ou,iu十四u①坤、程（）②秦、情（）③荣、风（）④春、盆（）××√√教师明确：定风波（苏轼）（）（）（）①莫听穿林打叶声，②何妨吟啸且徐行。③竹杖芒鞋轻胜马，（）（）（

3、）（）④谁怕？一蓑烟雨任平生。⑤料峭春风吹酒醒，⑥微冷，（）（）（）山头斜照却相迎。⑦回首向来萧瑟处，⑧归去，（）也无风雨也无晴。（注：“听”古为仄声字）仄仄平平仄仄平平平平仄仄平平平仄平平平仄仄平仄仄平平仄仄平平仄仄平平平仄仄平仄平平平仄仄平平平仄仄平平仄仄平仄仄平平仄仄平平例词展示，对比观察定风波·暖日闲窗映碧纱欧阳炯 (唐)中仄平平仄仄平，中平中仄仄平平。中仄中平平仄仄，平仄，暖日闲窗映碧纱，小池春水浸晴霞。数树海棠红欲尽，何忍，中平中仄仄平平。中仄中平平仄仄，平仄，中平中仄仄平平。玉闺深掩过年华。独凭绣床方寸乱，肠断，泪珠穿破脸边花。中仄中平平仄仄

4、，平仄，中平中仄仄平平。邻舍女郎相借问，音信，教人羞道未还家。提示：“中”表示可平可仄。这种规定的基本精神是对平仄声字的运用可以有灵活处置的地方，使作诗词时不致为平仄律束缚得太死，不因词而害意。所以有“一三五不论，二四六分明”的常用口诀。明确：《定风波》的定格词谱【定格词谱】《定风波》中仄平平仄仄平（韵），中平中仄仄平平（韵）。中仄中平平仄仄，平仄，中平中仄仄平平（韵）。中仄中平平仄仄，平仄，中平中仄仄平平（韵）。中仄中平平仄仄，平仄，中平中仄仄平平（韵）。提示：“中”表示可平可仄。这种规定的基本精神是对平仄声字的运用可以有灵活处置的地方，使作诗词时不致为

5、平仄律束缚得太死，不因词而害意。所以有“一三五不论，二四六分明”的常用口诀。牛刀小试，即兴创作定风波·纳雍一中师生同创学府泱泱墨写情，行间字里舞前程。桃李杨梅齐斗艳，①，。郎朗书声传万里，②，。河畔幼苗映遍地，③，。温馨提示：韵母eng,ing,ong,iong同属于一个韵部，即押韵。还看万千学子梦纷争循义学高身正育群英承继一中旗帜太阳升1.以“定风波”为词牌名，任拟选题目创作一首词。（A级）2.结合所学任选一词牌，查阅定格词谱，任拟写题目，创作一首词。（B级）温馨提示：优秀作品将推选到我校《星火》诗刊进行展出。作业布置