认识周长 (2).ppt

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1、周长三年级李静萍学习目标：1、通过观察和操作，认识周长的含义。2、通过围、量、算等具体的活动，自主探索测量、计算周长的方法。3、在参与学习活动的过程中，体会数学与生活的密切联系，发展数学思考，享受学习的快乐。说一说哪些物体的表面是封闭图形呢？一、自主尝试围绕桌面的一周。描出树叶的边线围绕树叶的一周。围绕数学书的一周。想一想：这些封闭图形围着图片绕了几周？有没有长度呢？我们该怎么称呼这个长度呢？小组讨论，选一个小组代表回答。二、合作探究围绕桌面一周的长度就是桌面的（）。周长三、分享交流描出树叶的边线树叶一周的长度就是树叶的周长。围绕()一周的长度就是()的（）

2、。数学书数学书周长找一找身边的事物，摸一摸它们的周长。总结：围绕封闭图形一周的长度，就是它的周长。四、归纳提炼请你指一指：篮球场的周长请你指一指：树叶的周长议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长。（2）（1）（3）小练笔√小组合作交流：怎样测量这片树叶的周长呢?（我们的数学课本的周长呢？）二、合作探究三、分享点评四、智慧大闯关第一关比眼力！（1）（2）（3）（4）（5）（6）1、下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么？智慧冲浪第二关小灰和小白是一对好朋友，有一天小灰对小白说，“我们赛跑吧，你围着右边的这块草地跑，我围着左边这块草地跑，看谁先跑完一圈，好不好？”小

3、白说，“那不公平，你跑得路程短，我跑得路程长。”小灰说，“不对，我们跑的路一样长啊。”小白不相信，于是两位好朋友吵了起来。到底谁说的对呢？你能跟他们评评理吗？下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈是多少米？问题：1.“绕着公园走一圈”是什么意思？2.你会列式计算吗？学了本节知识你有什么体会吗?还有什么疑问？五、体会质疑预设：地球的周长是多少？