菩萨蛮（小山重叠金明灭）.ppt

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1、菩萨蛮温庭筠教学目标:1.把握这首词人物形象，理解作者在其中寄寓的情感；2.把握这首词的表达技巧，重点理解古诗中的衬托手法。温庭筠(812-约870)，唐末诗人和词人。本名岐，字飞卿，唐宰相温彦博后代，属于没落贵族家庭出身。才思敏捷，多次考进士都不中，一生抑郁不得志。这首词的韵脚有哪些?这些韵脚有什么效果？答:韵脚分别是“灭”“雪”，“眉”“迟”，“镜”“映”，“褥”“鸪”，两仄两平，相互交错，既有整齐之美，又有变化之美，读来朗朗上口，富于韵律之美。有感情地朗诵，并思考请同学们概括上下片所写内容。上片：女主人公睡醒后娇慵形象。下片：梳妆打扮的过程。整体感知：这首词刻画了一个什么样

2、的古代女子？我们该怎样入手去鉴赏诗歌的人物形象？朗读并思考词中的意象有哪些？营造出什么样的意境？错彩镂金，精致绵密，富于视觉美的意境。小山鬓云香腮蛾眉花镜面绣罗襦金鹧鸪诗歌中有哪些明显的动作？这些动作背后有什么情感的流露？懒起画弄妆梳洗照镜贴这样的韵律、意象和动作，塑造了一个怎样的人物形象？这首词刻画了一个美丽而寂寞的贵族女子形象。下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A.这样一个美丽的女子之所以“弄装梳洗迟”的原因是深闺寂寞，无人欣赏，而又深感红颜易老，青春易逝。B.“鬓云欲度香腮雪”，”度”字用得好。词人于”度”字添一”欲”字，就把无生命的”鬓云”写活了。C.这首词营造出从午后到

3、黄昏的暮春愁思之境，意境广阔而深远。D.结尾两句，说她穿上短袄，看着一双双用金线绣成的鹧鸪出神。鹧鸪尚懂得成双成对，而人呢？鹧鸪似乎在叫：”行不得也哥哥！行不得也哥哥！”而她的哥却早已出门远去，这怎不教人难挨难耐呢？讨论:这是一首写闺中女子的艳词,也有人说这首闺怨词中词人有所托寓,你认为词人寄托了什么感情?此词表面上看是写一女子晨起梳妆过程、姿容服饰之美及其慵懒无聊的心境和自矜自怜的情怀，但联系作者累举不第、坎坷终生的遭遇，我们有理由认为其中一定程度地流露了词人怀才不遇之感。在这首词中，作者是怎样表现人物形象的？(6分)探究1.从肖像（着装）、动作细节进行描写。①肖像描写：从视觉

4、和嗅觉两个角度突出了女子容颜的美艳。②细节动作：女主人公起床后一系列的动作，“懒”和“迟”字，说明女主人公对梳妆打扮并无兴致。其惆帐倦怠之情，生动可睹，蕴含深刻。2.反衬：尾句描写鹧鸪双双，见物生情，顾影自怜，孤独哀伤，反衬人物的孤独寂寞。方法总结：鉴赏诗歌人物形象的方法：1.分析诗歌的意象、意境，包括时间、地点、周围景物等。2.从人物的动作、语言、神态、心理、细节描写中剖析人物形象的性格特征。3.在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份；4、要知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经历、注释、题目等；要注意分析人物形象的社会意义，但不能任意拔高。在此基础上明确人物形象及其

5、特征、典型意义。5、人物描写的方法（正面描写、侧面描写）拓展：学习衬托手法请观看关于“衬托”的微课通过这个微课，你知道什么是衬托了吗？你清楚了衬托和对比的区别了吗？衬托概念:为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月的”手法叫衬托。衬托和对比的区别衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维《鸟鸣涧》2.朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》3.蒹葭苍苍，白露为霜。诗经《蒹葭》4.多少恨，

6、昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。李煜《望江南》5.江碧鸟逾白，山青花欲燃。杜甫《绝句二首（其二）衬托对比衬托衬托检验效果找出运用衬托手法的句子比兴早行(陈与义)露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问:此诗主要用了什么表现手法?有何效果?（6分）答：主要用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。体验高考登宝公塔王安石倦童疲马放松门，自把长筇②倚石根。江月转空为白昼，岭云分暝与黄昏。鼠摇岑寂声随起，鸦矫荒寒影对翻。当此不知

7、谁客主，道人忘我我忘言。注①：本诗写于作者晚年闲居钟山时。宝公塔位于南京钟山，塔依山临水，地势险峻，是后人为纪念南朝高僧宝志而修建的。②筇[qióng]：竹杖。颈联主要运用了什么表现手法？请结合诗句赏析。（6分）参考答案：颈联主要运用了衬托或以动衬静的表现手法。老鼠轻微的一动便打破了山间的寂静，声音随之而起；乌鸦在荒寒的空中高飞，投下它们翻飞的身影。这两句通过极细微的描写，表现了山间入夜时分的宁静和荒寒，“鼠摇”的声响十分微弱，但犹可听见，说明空山幽寂，古塔幽静。乌鸦在夜空中飞