体育教师实习心得　.doc

《体育教师实习心得　.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、体育教师实习心得　　　体育教师实习心得一个月，我们就犹如一个婴儿，从母亲的怀抱里实现了能够扶墙而立的成长历程。　　经过一个月的实践，我们基本能按照教案的要求，将一堂体育课较为完整执行开展，而且最重要的是我们每个人从心理上实现了从学生到教师的转变，当然这也体现在我们的举止、仪表、谈吐和教态间。　　相信，每一个实习老师在上完一节体育课后，心中总有那么股成就感和无限的自信。　　这就是我们们成长与进步的最好体现。　　实践的操作、指导老师师的传授、自己的亲身体验验，使我们在教学经验上感感悟颇深一一.充分了解解解主体特点，做到区别对待待待。　　回想第一堂体育课的的情况，自己时常

2、感到“脸脸红”、“洋相百出”啊!!课后分析，学生的体育运运动能力、接受能力与我自自己想象中的水平距离相差差甚大。　　当然，这是由于我我的原因才出现这样的情况况。　　我想，我们每做一件事事，肯定要对主体对象有一一定的了解和认识，在此基基础上你才会有更好、更有有效的方法和途径去完成任任务、实现目标。　　而我对目目前中学生体育运动能力缺缺乏足够的认识，对目前中中学体育教学的开展状况、、学生的理解能力、心理特特点缺乏必要的认识，而只只停留在“我认为应该是这这样”上，所以才会导致第第一堂课学生们异样的目光光、混乱的教学场面和自己己的紧张。　　渐渐地，你会发发现同一年级不同班、

3、同一一班不同学生，有着鲜明的的集体风貌和个性特点。　　当当你用同一份教案给平行班班上课时，其表现情况、完完成效果是不同的。　　所以从从一开始编写教案起，我们们应从学生实际水平出发，，制定切实的教学目标和要要求，采取适合的教学内容容、方法、手段。　　在对班级级、学生有充分的了解的基基础上，应做到区别对待。　　对平行班的教学，虽采用用同一份教案，但在部分内内容、方法、组织、语言口口令方面可采取不同方法，，适应不同班级、学生的班班风和个性特点，达到共同同的教学目标。　　二二.编编写写写教案注重场地器材地布置置置、队伍调动。　　我们现在在编写教案过程中，往往十十分注重教学内

4、容、方法、、手段，把很大的心思花费费在内容、方法、手段的组组合、创新上，使课上的生生动、活泼上。　　当然这是我我们上课的目标，但不可否否认整堂课是一个有机的整整体，我们在执行过程中应应充分重视实现教学内容的的载体的重要性，没有他们们作为保障，再好、再有创创意的内容也得不到实现。　　这“载体”所指“场地布布置、队伍调动及各内容之之间的衔接。　　我们在编写教教案中，对场地布置应十分分详细，考虑各种因素(人人数、队形、安全问题、器器材数量等等)，并且在教教学过程中要有“流水作业业”的概念，一个个内容要要衔接自然、合理、省时，，使整支队伍调动紧凑、集集体性强、井然有序。　　

5、以此此作为保障，可能在内容上上有所不足，但相信给人的的感觉，尤其在整体感上是是相当井井有条、自然合理理的。　　三三.熟悉教案、熟熟熟悉教学流程。　　对于实习习老师而言，在上课时很容容易遗忘内容，这种情况在在实习初在我身上就发生好好几次。　　所以现在每上一节节课之前，我会对自己编写写的教案在脑海中进行一次次次“翻阅”，尤其是队伍伍调动、口令语言、教学步步骤进程一一进行想象，直直到有时做梦也会想到这些些。　　我想，这是一种习惯，，一种前提的保障，是对你你的教案、你的劳动的一种种负责。　　四四.随机应变，，，交流总结。　　俗话说计计划不如变化。　　在上课时，，可能会出现一

6、些突发、使使你毫无准备的情况，按照照教案上的计划可能很难执执行，就应学会随机应变、、处理各种突发状况，使教教学顺利开展进行。　　当然，，这样的能力是一个积累的的过程，不是靠一次两次的的处理就能达到很高的处理理水准，这需要我们始终有有这样随机应变的意识，在在实践中不断提高。　　实习教教师在实习过程中每个人都都有很深刻的实习体验，有有共性的问题，也有不同的的特点。　　我们相互之间应多多交流和总结，交换相互之之间的想法，互相指正，不不断提出建设性的建议，以以此来改进我们每个人自身身的不足，提高教学水平和和教学能力。　　这样的互动形形式是很有帮助的，当你自自己感觉良好、发现

7、不了自自身存在的问题的时候，其其他同学的见解会使你对自自己有更进一步的认识。　　我我想进步是我们共同的追求求!五五.为人师表、以身身身作则，用“心”上课、以以以情动人。　　为人师表，这这是永恒的话题，作为一名名老师，在各个方面都应体体现出与教师这一神圣称谓谓相符的品质。　　我们只有在在仪表、谈吐、举止、心理理等各方面体现出作为教师师的气质，才能折服我们的的学生、赢得他们的尊重与与尊敬。　　我们应以踏踏实实实、认真严谨的工作态度对对待我们的工作，为学生做做出良好的表率作用。　　此外外，我们应用“心”教学、、用真情和爱心去教育、感感染、爱护和启示我们的学学生，让他们